​《三位数加三位数的不连续进位加法》教学设计

​《三位数加三位数的不连续进位加法》教学设计    胜利小学  李 彬教学目标：能掌握三位数加三位数（不进位和一次进位）加法的计算方法，能迁移、类推出万以内的加法计算法则。能笔算三位数加三位数（不进位和一次进位）的加法。培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。教学重点：掌握三位数的不进位加法和进位加法的计算方法。教学难点：理解进位加法的算理。教学过程：复习旧知口算： 16+28=  50-34=  250-70=  140-60=  340+200= 笔算下面各题，并说说你是怎么算的？ 43+52=      47+51=  （相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，向前一位进1）新授情境导入：出示主题图，你们认识这些动物吗？同学们，我国幅员辽阔，地大物博，自然条件复杂，湿地类型多样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物，如丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿和狐狸等都是我国湿地珍稀动物。但是近些年来，我国湿地保护区面积总体呈下降趋势，珍稀野生动物也在逐年减少，老师希望同学们从现在起，增强保护野生动物的意识，将来承担起保护野生动物的责任和义务。出示中国湿地部分动物种类表。从统计表中你得到哪些数学信息？你能提出哪些用加法计算的数学问题？预设：1.我国湿地鸟类和爬行类一共有多少种？      2.我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？（3）下面我们先来研究第一个问题，如何列式？      271+122=393 总结计算法则：相同数位对齐，从个位加起。（4）练习巩固（笔算）  335+43=  201+594=       248+321=  257+612=（5）出示例2：我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？如何列式呢？列竖式要注意什么呢？ 271+31=302（种）（注意十位上7+3=10，应如何进位。十位写0向百位进1）（6）想一想：207=903,怎么计算？分组讨论：百位上2+9=11，相加满十了怎么办？（7）讨论并总结：三位数加三位数的笔算要注意什么？（相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.）（8）巩固练习：1.练一练522+407= 586+114= 237+465= 479+326=2.做一做919+80= 476+121= 93+802= 545+54=         365=828= 719+252= 281+64= 65+93=课堂作业：638+93= 697+235= 475+126= 532+407=总结提升：这节课你学到了什么？板书设计：