2019-2020学年度第一学期《提高学生习作素材积累能力有效策略研究》阶段性小结
2019-2020学年度第一学期《提高学生习作素材积累能力有效策略研究》阶段性小结
实验小学 贾玉凤
本学期我继续进行“抓积累应用，提高作文能力”实践研究课题，回顾研究之路，感觉既充实又有效；我最大的体会就是“在研究中发现了问题，在问题中进行研究，在研究中慢慢成长”；现将本阶段的工作汇报如下：
一、注重课内好词好句的积累
语文课本中有好多好词好句，名家名篇，在语文教学中，要设计运用课文词语，运用课文句子，运用课文句群，运用表达方法和调动以往积累的练习。
1. 加强课文中优美好词句背诵
丹麦语言学家斯培森曾经说过：“学习语言需要背诵，常常背诵才能使所学的词语、句子在记忆里生根。”小学阶段是人的一生中记忆力最好的黄金时代。趁着小学生的记忆好，在他们的小脑袋里装点诗文佳作，并为其转化为自己的语言做好一定的铺垫，尤其是对于学生“不会表达”的缺憾是一种很好的补偿。
2.督促学生养成收集好词佳句的习惯
从课文入手，因为教材中许多课文文质兼美，易学易诵，可供学生鉴赏或临摹。课文中有好的句子我先让学生划下来，再收集到自己的积累本上。“不动笔墨不读书。”要让孩子在阅读时养成动笔的好习惯。
3.仿写课文中的好句，注重语言积累
学生的习作应先从句的训练入手，特别是从优美句子的仿写入手，既降低学生的写话难度，也激起了学生写的兴趣。如：“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。”学生仿写成“看电视时，日子从屏幕前过去，游戏时，日子从双手前过去....”这样随堂适时的佳句仿写，不仅锻炼了学生遣词造句的能力，也激发了学生写话的兴趣，更为写好段篇打下了坚实的基础。
4.创设课文情景，进行小练笔
每一单元的课文可以说几乎都是本单元习作的例文，学过《北京的春节》后，我便让孩子们写写柳河的春节，孩子们结合课上学习到的写作方法及家乡春节的特色，写得格外真实生动！
二、注重课外阅读积累，提高习作能力
语言文字的积累，应该服务于学生的运用。学生课内外积累了大量的语言文字，组词的时候，说话指导的时候，教师都要有意识地引导学生调动自己的语言文字积累，不应满足于基本的课内的词语。
1.激发学生课外阅读的兴趣
为了激起孩子们的阅读兴趣，我给每个孩子发放了一本阅读存折，让孩子们把读书页数记录上面，并设置评比栏，评选读书小博士。在读的过程中要求孩子们把文章中的最喜欢的词句摘抄本上，我知道他们不仅仅对课外阅读有兴趣，而且还掌握了积累词句的方法。如果近期积累写人的词句较多，就写一篇写人的日记，如果积累写事的多，就写一篇写事的日记。让他们尝试将积累运用到写作之中。
2.积累成语，谚语，歇后语，古诗词。
三、创设生活情境，注重写作素材的积累
写作，就应该“说真话，写真事”，一件事，你只有经历过脑中才能形成画面感，想起当时人物的语言，动作，神态，才能言之有物，才能真实动人。但是俗话说：“巧妇难为无米之炊”由于住宿生每天局限在学校这个狭小的范围内，写作素材有限，所以我就不断创设情境，为他们提供写作素材。从上学期的“《腊肠风波》，《老师发火了》，《草莓是酸的》”到这学期的“《课文背诵比赛》，《方便面风波》，《诗词大会》，《拜托，吴家有》”我不断创设各种情境激发学生的写作兴趣。对于突发事件更是可遇不可求的写作题材，例如上学期的“《鹦鹉来报到》这学期的《莲花失窃案》、《我的迷糊老师》”都为孩子们提供了较好的写作素材。孩子们也真的没让我失望，写得生动，有趣。除了创设情境，也可以结合学校各项活动进行习作，如：军训、大合唱、献给妈妈的歌、运动会，越野比赛、期中考试等引导学生习作，写出自己最真实的想法。通过一年的实践，渐渐地，他们学会了留心生活，关注生活中的小事，自己寻找写作素材，例如《都是打嗝惹得祸》、爱满校园中的征文、《体育课中的pk》等。现在，孩子们的习作水平明显有所提高，虽然与一些优秀班级还有一些距离，但我相信，只要他们能够持之以恒，坚持下去，一定会有更大的收获和进步。
四、坚持写日记
我要求学生每周写两篇日记，例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的。此外，写日记，既能积累写作素材，又能锻炼学生运用积累的本领，做到学以致用。
充分利用多媒体，练写人物片段
时代在发展，社会在进步，如今多媒体不仅走进我们的生活，也进入我们的课堂，写作是字、词、段、篇、章的积累，所以我常常利用多媒体，出示一些具有特点的人物图片，练习外貌描写，视频资料，练习神态等描写。
古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有在课内积累好词佳句的同时课外还要进行语言的拓展，实现“量”的积累，才能充分地汲取文字的精华，得到文化的浸润，从而丰富自己的语言。在课内教孩子学会优美词句的积累，在课外引导孩子读好书，在阅读中积累词汇，在生活中积累素材。并把积累的知识学会运用在习作当中，才能为以后的习作打下了良好的基础！