五年级科学上二单元教案6

教学内容2.6怎样得到更多的光和热课时1教学目标1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快，认识到自然事物的变化之间是有联系的教学重点教学难点1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。教学方法实验探究法教具准备白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计教学过程教师行为学生行为一、导入新课二、探究活动导入1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？2）学生自由发表意见（一）、物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致小组合作探究不同颜色的纸的吸热本领。自由畅谈，同学补充自学教材要求评议实验规则合作进行探究教学过程教师行为学生行为三、教学总结3）学生实验、记录（二）、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)  学生分析对比实验的注意事项2)  学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法横、纵坐标各表示什么刻度值是多少点和线的颜色要按照教科书的要求来画2）分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？铝箔纸的吸热本领比较小总结归纳回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热六、作业设计查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理学生阅读书上的实验方案分析并记录按数据绘制图表评议结论归纳总结畅谈板书：2.6怎样得到更多的光和热对比实验一：物体的颜色与吸热对比实验二：物体受阳光照射角度与吸热的关系教学反思：