十一学校潘老师育儿故事15——展示才华是孩子不断进取的动力之源
【作者简介】潘从红，北京十一学校政治教师，初中学部资深教育顾问，十一学校职业考察课程负责人。潘老师女儿潘艺卓同学于2012年入十一学校初中部、2015年入十一学校高中部，2018年毕业，以668分的优异成绩考入中国人民大学人文科学实验班。
多年来，潘老师秉承十一学校老师的基本理念，坚持鼓励孩子自主学习、不上课外补习班，为此跟家庭主要成员“对抗”数年，女儿的这个成绩让他悬着的心终于放了下来。
欣慰之余，潘老师连发数文，撰写了关于孩子成长的一些小故事。本号征得潘老师同意，刊发其中的一部分。
让我们一起感谢潘老师的智慧付出！
平凡孩子的平凡故事（18）——给孩子创造展示的机会
北京市十一学校 潘从红
随着经济的发展和生活水平的提高，家庭收入不断增加，现在很多父母都很重视培养孩子某一方面的特长，或艺术，或体育，或科技。
这些特长的培养，姑且不论对孩子升学有何影响，仅从孩子未来生活品质的提高而言，也是很有积极意义的。
但是非常遗憾的是，孩子在学习这些特长的过程中，却遇到了很多问题，以至于很多孩子学了一段时间后，不了了之了。
为什么会出现这种情况呢？
刚开始，由于孩子比较喜欢（大多数孩子首先学习的特长应该是自己比较喜欢的，除了个别一些是属于家长喜欢，孩子不一定真心喜欢），孩子的学习兴趣还是比较浓厚，但是，在很多次机械地重复练习中，兴趣渐渐地丧失。以至于很多孩子学习一段时间后，就半途而废了。
此时，很多家长归因于孩子没有恒心没有毅力，却从来没有考虑过问题也许可能出现在自己这个方面。
小女艺卓在8岁的时候，我们也想让她学一门艺术特长。但是学什么比较好呢？
我们征求了小女的意见。正好那时候在重播电视连续剧《西游记》，我们问孩子：你想学什么乐器呀？小女说，我要学妖精弹的那个。我们明白了，她说的是琵琶。我们再三告诉她，如果想学琵琶，那就要坚持到底。在兴趣的驱动下，小女当时也允诺了。
和其他很多孩子一样，小女刚开始也喜欢学，但是渐渐地，在反复机械地练习中，她慢慢地也失去了学习的兴趣，甚至有些抗拒。由于她有“坚持到底”的承诺，迫于我们的压力，她也不得不学，但是，能明显感觉到，她的琵琶学习基本处于应付的状态。
怎么能改变这种被动应付的状态呢？
有一次，孩子妈妈在做头发的时候，认识了一位婚庆公司的负责人。在交流的过程中，了解到很多婚庆的流程中，并没有助兴演出这个环节。但是，如果加入了这个环节，既活跃了会场喜庆的气氛，又有了让孩子锻炼展示的机会，同时婚庆公司又给客户提供了一项增值服务。
这是一个一举多得好事呀！经过与婚庆公司的负责人进一步了解，发现很多结婚仪式都是安排在周六、周日和放假期间，这正好也是学生休息的日子。于是，孩子妈妈提出了让小女助兴演出的“合作”建议，得到了婚庆公司负责人的高度认可。并很快敲定了第一次“合作”的机会。
回家后，孩子妈妈告诉小女：下周六有一场婚礼，邀请你助兴演出。小女听说可以展示自己，非常高兴。
我们进一步提醒小女：婚庆现场有很多人，是展示你自己的很好的机会，你应该抓紧练习。不然，现场那么多人，弹不好，也是很丢人的！小女若有所思，答应了。
接下来的几天里，我们能明显地感觉到，小女只要有空闲时间，就拿起琵琶，进行练习，和先前被动地练习相比，其主动性和认真程度显著地增强了。
为了更加全面地锻炼小女，每次助兴演出前，我们都要小女根据结婚新人双方的情况和演奏的曲目，写一段祝福辞。让小女背下来，在正式演出时，先给结婚新人送上祝福辞，然后进行助兴演奏。
在一次一次地助兴演出中，小女的胆量、文笔和表达能力得到了锻炼，琵琶学习的主动性明显地提高。很多情况下，婚庆公司或结婚新人的家庭都会给小女一点小红包作为“奖励”，这又进一步激发了小女琵琶练习的积极性。
受此启发，在一些重要节日来临之时，我们也会联系一些演出展示的机会。曾经参加过某消防中队的国庆演出，到军营参加过八一建军节的演出，还有一些敬老院的演出，小区的文艺活动演出等。
甚至有一年的春节期间，我们还让小女到我们所住单元的每一家住户，前去演奏，送去祝福；还让小女给小区执勤的保安去演奏，送上感谢和祝福。这些活动，既融洽了邻里之间的关系，也培养了她感恩他人的意识。
就在这样的展示活动中，孩子的琵琶学习进展的比较顺利，三年就完成了全部的考级。
现在回想起她琵琶学习的过程，给了我更深的思考：长时间机械地重复做一件事情，而没有成就感的话，对于成人而言，也可能失去兴趣，失去坚持的动力。何况对于一个自制力可能还没有完全培养起来，认识还没有真正到位的孩子来说，更是如此。而抓住孩子的心理特点，通过一定的方式进行激励，就可以较好地达到学习的目标。
因此，在学习特长方面，给家长提以下建议：
任何一项特长的学习，都应该征求孩子的意见。只有孩子喜欢的，孩子有兴趣的，才有可能学好。如果孩子没有兴趣，最好不要勉强（如果家长认为某项特长对孩子而言很重要，也应该首先做通孩子的思想工作，获得孩子的认可）。
在学习特长的过程中，要积极创造一些让孩子展示的机会，让孩子感觉到自己所学的特长有意义，有成就感。千万不要以强压的方式，逼着孩子去学习。
希望越来越多家长能明白：在别人面前展示自己，得到大家的肯定和称赞，这是孩子重要的心理需求之一。只有明白了这一点，家长就会少了很多纠结和烦恼；明白了这一点，接下来怎么做，就比较简单了！
一点浅见，与各位家长分享！