学校，学什么？

【插画】Serge Zhukov

今天，是你陪着老周的第501天！

昨天的《给，辅导孩子崩溃了的你们》发出后，后台有相当多“崩溃”过的家长，给我留言，有赞同，有反驳，有焦虑……

我罗列了一下，有两个疑惑：

1、学校的核心功能是什么？

2、学校的课程有什么用？

这让我想起了一位名校校长说过的话，他说，学校到底是干什么的？学校就是让学生在进入社会之前，提前体验的。

也就是说，把社会的各种因素压缩在学校这个相对小的环境里，让学生体验其中的复杂性。

每个学校，每个孩子的个性都不尽相同，要和这么多性格相处，还有那么多挑战（考试、升级等）要应对，很复杂，但学校相比社会，更安全。而且，在学校里，我们的孩子有不断试错的机会，这次没考好，还有下次，下次还没考好，但比上一次好多了，如此试错，不断加深孩子对挫败的体验，对下一次，对未来的渴望和信心。

这是我觉得最好、最合适的答案：学校的核心功能——体验。

那么，学校安排的课程呢？

在我看来，课程不仅仅是把知识装进孩子的脑袋，课程更大的作用，是把社会的方方面面展现给学生，营造一个氛围或者情境，让孩子提前感受，让孩子在这个情境里，摸爬滚打，好让他自己知道自己的长处和短板，引导出他的兴趣，挖掘出他某一方面的潜能。

比如外语课，真正的目的不是为了让孩子考个四、六级，而是让孩子提前知道自己有没有语言潜能，提前知道自己喜不喜欢外语。

所以，学校的课程并不是知识的注射器，而是孩子自己的体温计。

本周推荐的这本书，相信“崩溃”过的家长看完，必有所获，不再焦虑。