请你支招：这孩子怎么了？

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导

读

微信好友几近满员，但看到“想了解孩子心理”的申请，本能地点击通过了。社会转型，家长不易，孩子也活得艰难，健康快乐真的是幸福的事情。这个家庭的故事，进一步强化了我的这一理解。最大程度删减涉及隐私的内容，对案例进行简化分享如下，希望共同关注，珍惜自己当下的幸福，也给身处困境的家庭支招。

家长：老师，你好!孩子太叛逆啦，脾气很大，稍微重点的话都不能说，嫌我烦。压力大，要用药来解压。尤其晚上，叫她睡觉，就会喊这里疼那里疼，最严重的就是胸闷，胸痛，想吐。老师说在学校她很乖，而且老师安排的任务都能很好地完成。可是在家却判若两人。我也带去医院检查过，医生说没有器质性的毛病。

老师：你说的这个情况，确实和一般闹腾的孩子不一样，要引起关注。你写得很详细，但要作出判断，信息还是少了点。

家长：像这样的情况，会不会心理上有问题。家里有人，她都好好的，没人就不行。就说这里疼那里疼。

老师：身体没有问题，心理上的问题可能性极大。

家长：总体上来说，还是比较乖的。有的时候也很关心我，但有的时候又非要折腾我。

老师：家里的情况如何？

家长：最近，因为生意，家里经济困难，生活也有压力。会不会是以前过得太安逸，前后反差大所致？

老师：学校里有人欺负她吗？你们经常把压力给她吗？

家长：以前听说过，有人老说她，我们也跟她沟通过，现在的孩子攀比太强。

老师：家庭和睦，是孩子健康成长的保障，还是要努力给孩子创造一个和谐的家庭氛围。否则，孩子会担心被抛弃，会表现得比较“作”以引起关注。时间久了，容易习惯成自然。

老师：在学校很乖，可能是表象，真实的信息是离同伴比较远。能和孩同伴打打闹闹，有时比乖更好。

家长：是的，说出来比闷在心里好。今年网课后，她都不愿意下楼玩，我也没有太多时间陪着，这可能也是原因。

老师：在学校没有得到充分释放，于是在家闹腾，总得有个出口，对吧？

家长：老师也是这样说的，在学校拘束，在家就没有那么多拘束啦。

家长：我们应该满足他的要求吗？她喜欢去**玩。不过，里面太贵，带她去的次数也少。

老师：合理的要求，可以满足，过分的要求，也要拒绝。陪陪她，关心她，比满足要求更重要。

家长：我会试着好好多陪陪她，因为一个人带两个，真的也有时真没时间，小的也要精力对付。

老师：辛苦的。

家长：是不是对她关心太少，而且又处于青春期的原因？

老师：情绪尽量平和，不要太激烈，用自己良好放松的情绪，去影响感染她。

家长：嗯呢。

老师：男孩女孩啊？

家长：女孩。小孩子喜欢吃些路边摊，我经常不给吃的。因为我们本来就早熟，在打抑制针，都打一年多了。

老师：女孩心思细腻也敏感，没这么严重吧？医生让你打的？

家长：她真的是多疑，又敏感。是的，医生让我们打的。现在很多孩子早熟，发育早。所以，外面吃饭店我都很少带去，多数我自己做。

老师：孩子敏感多疑，更需要我们家长要言行一致。自己做饭，健康，挺好的。

家长：对了，她哭闹难受过后也会说，你就是老说我，不关心我，别人重要她不重要。也许我们家长，有些做法真的不好。我也在慢慢改，跟她说话，应该委婉些。

老师：有点数了，是不是你关心她少了？小的是不是儿子？

家长：是的，她就说我对弟弟好。

老师：不经意间，你给了她这样的信息。

家长：其实弟弟比较乖，做的不对，一样收拾。

老师：或许，在我们心中，是一视同仁的，没区别对待，但孩子会感觉你不重视。你要努力一碗水端平。

家长：其实，她用的吃的都比弟弟好。

老师：未来，弟弟可能也会说，你重视姐姐。

家长：是的，今天早上说，我就宠姐姐。她说不舒服，你就会关心她。

老师：有点眉目了，争宠，爱的争夺战，可能性很大。

家长：但是，看她真的难受，比如说想吐，吐不出来，在那干呕。

老师：心理问题引发身体反应，有这种可能，建议咨询更专业的心理医生。

家长：如果我们大家都慢慢协调，会不会有反转？

老师：当然会好，要相信医生。

家长：她不会跟我去看心里医生的。

老师：她不去，你可以自己去，听听医生怎么说。

家长：待他爸爸忙好手上的工作，和我一起照顾他们。我们这样做，对她会有帮助的吧？

老师：会有帮助，但，和他们怎么相处，注意每一个教育细节，更加重要。陪伴不是抽象的口号，陪伴是具体的。

家长：好的，会注意的。

【结束语】孩子的问题怎么产生的，在我看来，原因可能是多方面的。可能有夫妻关系不协调的因素，可能有家庭经济状况滑坡的因素，可能有二胎放开两孩争宠的因素，可能有同学关系处理不好的因素，可能有生命成长带来身心冲突的因素，也可能有疫情居家给身心带来影响的因素。抚养一个孩子长大成人真的不容易，对家长提出了越来越高的要求。好好学习，天天向上，提高育儿能力，让自己切实具备上岗资格，或许是唯一的出路。 也请专业人士支招，给类似这样的家庭支招，帮助他们摆脱困境。

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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