菜园嬉戏的想象空间—《一园青菜成了精》导读
解析：看到封面，立马让人联想到《西游记》中洞门炸裂，烟雾缭绕，孙猴子大战妖怪的场面来。各种各样的蔬菜冲天而出，富有强烈的动感和视觉冲击力，一下子抓住了读者的心。好好的青菜们怎么成了这般模样，全都迸将出来，难道要舞刀弄枪不成？看，平时服服帖帖躺在超市里的韭菜俨然已经怒发冲冠了，到底发生什么事情了呢？平时孩子见到的青菜或是在菜市场的架子上、或是在厨房的冰箱里，这些安静的青菜怎么就成了精呢？一旦成精就要发生质变，它们要做哪些大事呢！翻阅一遍，发现这是一个有趣的绘本，它里边不是故事性的文字叙述，而是一句句童谣连成的童话。我们知道，童谣以其短小精悍、趣味盎然的特性伴随着孩子的童年，绘本更是为孩子童年插上了想象的翅膀，这两者都是孩子们所喜欢的。但，将二者有机的结合在一起，这足以引起我们浓厚的阅读兴趣。书名歪歪扭扭是不是孩子看了很有亲和力。【环衬】
解析：前环衬上铺陈了城外菜园的场景，以交待故事发生的环境。看到一道横栅栏围着的菜园子了吗？远景图，山峦叠嶂，广袤大地一片绿色，但画面构色淡雅，有近物，有远景，正是北方大地的情景。仿佛舞台静无声息地拉开了帷幕。【扉页】解析：紧接着，老农赶着驴子出门了，交待了故事背景。寥寥数笔，老农和驴子的形象就勾勒出来了。老农赶着毛驴离去，才有了“最近几天没人问，他们个个成了精 ”，也为后来的闹腾埋下伏笔。老农经过的那片地是他家菜园，应该是的。这幅图前后有两幅，一去一回，去时静悄悄，回时大吃惊。前后比较可知故事的圆满贯通和结局。【第1画面】
原文：“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。解析：“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。”作者进一步交代了菜园的位置和长势。看到青菜萝卜们的神气活现和眉飞色舞，已然开始窃喜了。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。这幅图在本书开始和结束出现了两次，结构和文字相同，布局也相同，只是颜色发生了变化，让孩子注意观察，比较为之。【第2画面】
原文：最近几天没人问，他们个个成了精。解析：故事开始，作者设计了一个“冲天”的姿态来表现青菜“成精”的过程，“最近几天没人问，他们个个成了精。”成了精的蔬菜是什么样子的？往后看吧！一群静默的蔬菜，不声不息地长在土里，在成人眼里，只有成熟了吃与不吃选择。在一个男孩的眼里，随着他年岁的增长，这些有生命力的蔬菜变成了他创意和想象的一部分。【第3画面】
原文：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。解析：青菜只是在菜园里默默地生存，无言无声，全无特别之处，但这首童谣却写出了一个个鲜明的形象，富有浓浓的趣味。你瞧，绿头萝卜是威风凛凛的大王，红头萝卜是婀娜多姿的娘娘，弯着腰的豆芽跪倒把信报，胡萝卜摇身变成了带兵的将领。本文采用了中国传统水墨写意画的画法，极具中国特色。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。比如：青菜成精的一页图，土豆们从土地里蹦出来，用寥寥几笔将土豆身上的根须变成了手脚，看起来像是一个拽着另一个的手说，嘿，老弟，出来的感觉很不错吧！而在萝卜称王的一页，将硕大的白菜变成了大王头顶的华盖，充分的利用了蔬菜的特性，而没有刻意进行拟人化处理的感觉。【第4画面】
原文：隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。解析：隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。是不是念着念着就不由自主得打起了拍子？是的，这原本是一首富有韵律和节奏的北方童谣。他们这边称王称霸，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗？身体动作表达一下你们不服气的心情？磨刀霍霍，烽烟四起，战争一触即发。但绘本在这里不急，不慌不忙地来了一小段“慢板”。重笔渲染大战的前期准备工作。战书你发现了吗？【第5画面】
原文：“豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。解析：这幅画尤为清新可喜，根据各自的体型摆好位置，绿头萝卜偏坐一隅，弯弯曲曲的小豆芽菜跪倒在地，胡萝卜身上插满令旗，两根细细的小须子暂时充作小腿，跪拜在地。让人看了忍俊不禁。交战双方是如何知道对方的行踪的呢？你们是怎么知道这个消息的？豆芽菜报信时会怎么说呢？绿头大王听了会怎么说呢？采取了什么办法？绿头大王发出了什么命令？亲子可以互相扮演这一段。【第6画面】
原文：两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。解析：萝卜称王时的仪仗、莲藕大军的排列、双方将领的位置以及旗帜等细节，尤其是双方对峙，严阵以待，泾渭分明的布局和气势，都能让人联想到历史剧中两军交战的气势宏大、惊心动魄场面。楚河汉界已搭好，双方各就各位。仔细看，萝卜大军最前排的先锋，由小葱和韭菜叶担当，还自封“银枪王”。前排步兵方阵是豆荚们，队伍中彩旗飘展，其中一杆旗上赫然写着“胡”，胡萝卜身插令旗，雄据队伍中段，左手边是土豆队伍，号称“铁蛋蛋”，右手边是小萝卜队伍，号称“萝卜果”。后方，啊，可是秘密武器啊！再看看藕王队伍，藕王当仁不让地站在中间，大王亲自挂帅，感觉朝中无人啊！队伍也不太齐整，但胜在个大，花生果们挥舞着小旗子，有腆着肚子，看起来就很威武的大茄子，人高马大的黄瓜，巴辣生猛的辣椒。文字中并没有告诉我们萝卜大军和莲藕大军分别有哪些成员，但是图画告诉了我们，这也是体现图文互补关系的很好例证。这本书里涉及的蔬菜种类是比较多的，可以将绘本阅读作为引子，对孩子进行生活教育，如：认识各种各样的蔬菜，并给它们按照颜色、形状、生长环境等进行分类。瞧这阵势，两边都准备应战了，它们准备好了吗？介绍一下它们的队伍和出场阵容。萝卜队和藕王队哪队能赢呢？它们怎么表现大呼小叫呢？喊什么有气势呢？【第7画面】
原文：小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵。黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。解析：这幅画简直可以做分镜头剧本。小葱和茄子、韭叶和黄瓜大战的过程，精细入微，喜感爆棚。大战开始了，双方你来我往，互不相让，打的那是个酣畅淋漓。《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。每一个“武器”和“作战动作”都栩栩如生，画面感极强，宛如亲见。还俏皮可爱，让人忍俊不禁。这本绘本有一个很特别的地方就是它的文字本身就是一首童谣，哪怕没有图画，光听着或者看着文字就会很有画面感。文字里面包含了完整的情节，蔬菜们怎么成了精、怎么打斗、战况如何，都有交待。而且童谣本身就是富有韵律和节奏的，跟儿歌一样琅琅上口、过耳不忘。孩子天生喜欢重复性高、节奏感强的东西，所以这一点很能激起孩子的兴趣。你会发现，也许孩子并不完全理解每一句童谣的意思，但他不知不觉就会背诵了。《一园青菜成了精》的另一个特点在于它的动感。这种动感首先体现在文字里：小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵。黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。对方被打败在地的小葱却是叶子弯曲，蔫了。【第8画面】
原文：莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。解析：“莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。”根据画面想一想：胡萝卜回去会怎样和绿头大王说？大王会怎么说？采取了什么办法？绘本里出现了很多种蔬菜，比如胡萝卜、小葱、茄子、葫芦、辣椒、莲藕、豆芽菜…… 很多孩子可能吃过其中一些蔬菜，但未必见过这种蔬菜的全貌，爸爸妈妈可以在孩子看完绘本后，带着他去菜场或者超市的蔬菜区逛逛，认识认识书里提到过的那些蔬菜们，也让孩子知道平常家里吃的菜都是怎么买的。可以和孩子一起启发思维，每样蔬菜分别是怎么吃的？哪些蔬菜可以生吃？哪些一定要煮熟了吃？蔬菜除了吃还能用来做什么？如果对亲子阅读有足够的重视，或者你童心未泯，那么你完全可以在家中排一出小小的热闹的舞台剧，让孩子们扮演各种蔬菜，上演绘本里的剧情，估计光绿头萝卜和红头萝卜的婚礼这一幕就够小家伙们乐半天了吧！可能你会觉得这个画很一般，线条很简陋，画面也有点粗糙，但是孩子往往都很喜欢，这是为什么呢？就是因为画面非常传神得表现出了动感。比如蔬菜成了精的那一页，就是画出了各种蔬菜冲天而起的那个瞬间；而蔬菜们分成两派争输赢的那几页，把小葱、葫芦、茄子、黄瓜等的打斗场面描绘的惊心动魄、精彩纷呈，也掀起了整个故事的高潮。莲藕大军占上风的时候，黄瓜、茄子、蒜苗等都是雄赳赳气昂昂的向前行进，叶子挺立。萝卜大王头上的虫子、茄子和黄瓜的颜色随着时间的推移不断的加深，符合现实。【第9画面】
原文：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。解析：萝卜大王一看打不过，祭出了秘密武器，掀起了全剧的高潮。漫天飞舞的葫芦籽，佩上那"轰隆隆隆三声响"，体现秘密武器的神奇。一个跨页给了葫芦万箭迸发的场面，葫芦籽尖部指向敌方，凸显神秘武器的威力和无敌。一个蜘蛛和一只蚂蚱首当其冲。“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。”让孩子形容一下葫芦大炮什么样？感觉怎么样？是不是威力很大？【第10画面】
原文：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。解析：这是神秘武器施展的结果，两个画面描述了大蒜和黄瓜的惨状的特写镜头。色彩鲜艳并充满了动感和力量大蒜成熟后的裂瓣，都成了战斗的结果，这些话说的好吗？为什么？你们会说吗？比如说“打得豆腐怎么样？在画面中出现的毛毛虫和飞虫，都真实的再现了战争发生在一个菜园子的背景。【第11画面】
原文：打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢。解析：这一页体现神秘武器的威力，在茄子和青椒面前就像雨中冰雹突袭，辣椒卷缩着身体，裹挟着花生果一起逃窜；茄子则完全昏了头脑，翻滚而逃，没有了一丝还手之力；豆腐和凉粉这两个首次露面的非青菜食物更是拿不起来，软做一团，描述的很形象吓得尿黄水和战战兢兢。整个画面把战败的场面和败将分镜头分别描述，就像战场上溃不成军的场面一样。这无疑给孩子们带去难以掩饰的快乐。童谣的特点就是：嬉戏的意味、朗朗上口的韵律感、质朴的生活气息、大胆的想象力；这些特点很好的吸引了孩子的兴趣，因此能够通过一代又一代的人通过口耳相传传承下来，成为宝贵的民间文化遗产。童谣这个东西，总是让人倍觉温馨。有的童谣，从来不需要想起，永远也不人忘记。童谣本身不但带给孩子们单纯的快乐，也可以在讲述故事之后带领孩子做动作，将故事表演、童谣诵读结合起来，加深孩子对于童谣的印象和感受。【第12画面】
原文：藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。解析：高潮时分，曳然而止。藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。莲藕天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢！乘胜追击，韭莱重整精神，端着狭长而扁平叶片，迈着大步冲在前头。大蒜挥舞身姿迈开大步紧随其后，小土豆们摇旗呐喊，喊声震天响。看阵脚后面的萝卜大王，腰杆挺立、旌旗就如叉腰的双臂、而耸立的樱子代表胜利的姿态。再看藕王方，大王都潜入污泥中了，整个战场已经溃不成军。画面中藕王方已经被挤压到一个角落里，大势已去了。两军对比胜败自辩了。【第13画面】
原文：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。解析：结尾老农归来前，菜精们回到了土地里，恢复成真实的蔬菜。你可发现，此时它们的颜色形状已跟随着时间的变化而渐渐呈现成熟。菜都成熟了，要是种菜的老农回来看到了，他会怎么样呢？最后一句文字和开篇第一句一模一样。菜园里又恢复了平静，蔬菜们都回到了自己的地盘。可是，仔细看，有什么不一样？蔬菜们都添加了颜色，改变了形状，椒红茄紫，瓜圆菜青。经过一番折腾，蔬菜们都熟啦。以至于最后一页老农带着牛归来，吓得人和牛都跳了起来。蔬菜们个个争先恐后呈献自己成熟的果实，菜园里好一派热闹非凡的丰收景象。让人不由得相信，看似清静的菜园里，当真发生过许多不为人知的故事呢，一园青菜果然个个都成了精呢！出示第一页和本页的对比，透过前后这两张图，让孩子玩个找不同的游戏，比一比，你发现了什么变化，一一说一说。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，还有更多的细节来给人逗乐儿。你信不信还有更神奇的剧目在等待着你？快看封底吧！【第14画面】
解析：最后一页正文中，老农看到一下子菜园子里面的青菜都成熟了而大惊失色，则无疑是点睛的收笔，与之前的离去进行了一个圆满的呼应，故事因此而更加完整，并给人一种意料之外的感觉，让人在掩卷之前大笑不已。这幅重叠的画面，扉页中已经做了交代，进城去了。几天后，青菜因绞力而提前成熟，要不老农那么吃惊，帽子都被推到空中，锄头仍在一边，驴子也都目瞪口呆、耳朵竖立、局促而不安了。老农为什么这么惊讶？那到底发生了什么事，他知道吗？你们知道吗？这也正好打开了重读故事的大门。猜一猜、演一演老伯伯的表情动作，揭示谜底。看一看，看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作，开怀一笑。【封底】
解析：封底还有余韵，快看“扑哧扑哧”跃出的憨鸭、鱼儿、小虾、乌龟和青蛙从水里面飞了起来——又一场好戏即将开演啦！这会是另外一个《一池动物成了精》的故事吗？一个池塘里，一群动物冲天而出，接下来会发生什么故事呢？这样的悬念式结尾和《疯狂星期二》类似，《疯狂星期二》讲述了一群青蛙飞起来之后发生的一系列故事，但最后却是一群猪也飞起来了。这样很好的打开了孩子的想象，启发孩子去创编新故事，这对孩子的想象力以及语言表达能力也是锻炼和提高。封面地里植物和封底水里动物相互呼应，都闹翻了天。一个是已经发生的，一个是即将发生的。可以把尚未发生的让亲子一起来做续编吧！