都在说“晋人”，“晋人尚韵”也好，“晋人格”也好，都是把晋人的书法作为高标。但不知是否有人思考过，以王羲之为代表的晋人书法好在哪里？谈到晋人，谈到王羲之，必须要提《集王圣教序》，它几乎成为大家行书学习的必学帖。它既有小行书的灵动，又有小楷的细腻，千年以来，它滋养了无数书法人走上光明大道。
刘京闻老师二十多年的学书时光，丰富的经验让他明白了一个道理：
《兰亭序》虽完美，却不适于初学者，若修炼不够深，很容易误入歧途，跳脱不出，《集王圣教序》是“垫脚石”，夯实技法少了它真不行！
现为中国书法家协会行书委员会委员，中国书协培训中心教授、书法工作室导师，廊坊市书法家协会主席。
作品多次入展全国书法展及兰亭奖，曾获全国第二届青年展二等奖，全国第三届扇面展一等奖，2013年入选中国书协主办的“三名”工程，同时入选中国书法杂志主办的“全国中青年60家”作品展，曾多次担任由中国书协主办的全国书法展览评委，2015年为中国书协主办的“中国书法公益大讲堂”专家组成员。
2017年入选中书协主办的《民族脊梁——全国百名书家作品展》在国家博物馆展出，2018年入选由中国书协主办的“现状与理想——当前书法创作学术批评展”，2019年入展中国书协主办的“源流·时代”书法展，作品多次被中国美术馆、国家博物馆等专业机构收藏。
刘京闻老师在刚刚过去的第七届兰亭奖中，分别以楷书册页、行书手卷、对联三件作品入展。刘京闻以“平常心对待”诠释了《集王圣教序》在他的学书生涯中的重要性。
这次投稿是抱着一颗平常心去创作的，三件作品都只是书写了一遍。楷书册页《滕王阁序》是前年疫情期间闲来无事，找来一本老册页，用铅笔打好了格子，开始书写，二十多年的老纸写起来非常舒服，整件作品一气呵成。关于楷书，我临过的帖很多，颜、柳、欧、赵、褚都写过，但是我现在写的楷书，并没有纠结于某家某派，东坡先生说：“真书难于飘扬”，意思就是要把楷书写出神采，而不能呆板。关于楷书的结字，我把学过的行书《圣教序》中很多的结字办法用到楷书当中，这样就可以把楷书的姿态写得有变化，也摆脱了受某家某派楷书的制约。行书手卷《录自作论书诗》是近期创作的作品，我个人非常喜欢温文尔雅的艺术风格，不太喜欢那些非常张扬的东西，纸张也是前些年的一张老纸，也有些斑驳的旧纸感觉，我写字从来不主张做旧，只写了一遍，于是就有了这件行书手卷。行书大字对联，是写的沈鹏先生的联句：“废纸三千犹恨少，新诗半句亦矜多”。我非常喜欢这个联，曾经在不同的场合写过多次，去年夏天，拿来一张八尺的老红星宣纸，纸墨相发，写起来非常顺手，一遍而成。
我感觉要成为一个优秀的书家，一定要做到“和而不同”，要有自己的个人风格，虽然目标还很遥远，但我一定会坚持。
刘京闻老师近期行书作品
其中那句“我把学过的行书《圣教序》中很多的结字办法用到楷书当中，这样就可以把楷书的姿态写得有变化，也摆脱了受某家某派楷书的制约”，足以可见《集王》在他的笔下是千姿百态的。“复归平正”，懂得变化，或者研究过变化的人，在《集王圣教序》中就会发现处处有变化。而不懂字的人，没研究过变化的人，看《集王圣教序》是平和的。研究近20年《集王圣教序》的刘京闻老师认为，这并不代表你就比别人差，而是在学习方法上“栽了大跟头”：一是临帖的目的没有明确，就是我为什么要临帖，临这个帖想要学它什么；二是临帖时没有太多思考，仅就写形而写形，依葫芦画样，大脑没有对起笔、行笔、收笔的特点和结字特点形成记忆，手上没有形成与原帖一致的书写状态和习惯；三是估计个人坏习惯根深蒂固，无法在创作中融入所临的帖的精神。多年的教学经验，刘京闻还发现许多书法爱好者都有一个通病：自己感觉写得很熟练，但实际上仔细观察他的字，包括他的临帖，没有一个字能够跟古人特别的像。
刘京闻老师节临《集王圣教序》
针对这一系列问题，刘京闻老师为学员们给出了解决方案:研究性临帖。他说：我觉得在临帖学书的过程中，一定要坚持一个观点：就是你把喜欢的一个字，把笔法的来龙去脉去做研究，字形去做分析。疏密、长短、宽窄、欹正等特点都要掌握，这样把一个字搞明白了，说不定还能熟练地应用。若连这些基本的技法都没有吃透，再去学其它的字，写再多水平也不会提高多少。“尤其对《圣教序》这种笔法森严、结构完美、变化无常、刻工精良的碑帖，结构处理用的招数很多，我们只能够一招一招地琢磨”！
研究性临帖的核心就是一个字一个字地去分析、对照，再发现问题，分析这个字的疏密关系、欹正关系，研究完之后下笔开始写，然后再不断修正...刘京闻老师表示：很多学员因为用这种方法受益终生。自己也是坚持用研究性临帖的方法，往往做到事半功倍。这个字有一点疏密对比的特点、那个字有一点欹正变化的特点、那个字又另外有一些小特点...如果把这2000多个字总结出变化规律和特点,那就会成为一个“大的特点，大的变化”，甚至会成为一个书法家未来创作中，风格形成的基调。
刘京闻老师节临《集王圣教序》
刘京闻老师在《圣教序》上已有很大成就，反而多年一直不离手，唯独专注于此。他的取法也不仅仅止于二王，而是以二王为根基向上与向下的拓展与延伸，对二王法的生成与二王法的确立及演绎，进行了追踪模拟、融通，变移。在我学习书法的过程中，学过米芾、王铎，其他书家也学过很多；但是最后能够出成绩，还属《圣教序》的启发最大，影响最深。虽然一开始学起来很难，一旦进入，不仅能够走远，而且容易走出来。他把《集王羲之圣教序》比作食物中的“稻粱”——尽管它不是太好吃，但是它是美味的源头。
刘京闻老师节临《集王圣教序》
刘京闻老师节临《集王圣教序》
时间一长，研究性临帖的学习方法下 ，每个字研究几十遍到数百遍，能够从原帖中，一些平淡的、毫不起眼的字形当中寻找特点，发现一个字当中疏密、欹正的微妙变化...正如刘京闻自己所说：“这些年在圣教序上下的功夫没有白费，从这些看似平淡无奇的字形当中逐渐地找到了自己喜欢的，却不同于他人的结字方法，尽管还需要完善、需要成熟，但总算有了自己未来的方向。”
