精批细改 | 九年级：这里也有乐趣
每天放学之后，跟随着黄昏的脚步，拖着疲惫的身躯和极其无聊的心情，往家里赶路，那条“寂静”小道是回家的必经之路。身心疲惫的我，脑中一片空白，回顾着当天发生的事，一天便又过去了。日复一日，年复一年，在学习生活的压力下，自然无心观察身边事物。（叙事平淡，可以长句变短句，让文字灵动起来。）
一天早上，我睡眼惺忪地前往学校，途经那条树木荫蔽而又“寂静”的小路，偶尔遇见一两个晨练的人。忽然想起一年前在这里用手机拍过照片，脑子立马清醒起来，脑海里马上闪出一个念头，何不将眼前的景色与一年前的样子进行比较？看有什么变化？（过渡稍显生硬）我赶紧拿出手机翻出已经“沉底”的照片，对比着，这时的心情也变得非常舒畅！我嘴里哼着小曲，边走边跳，感觉到原本“寂静”的小路似乎也热情了起来。我观察着，对比着，找出更多的变化（在叙述上可以诗意一点）：小草们努力地生长着，当时石头还压在它们身上，如今，小草用它们坚韧的意志打破了石头的“禁锢”，遍地是绿色的身影。旁边的小花也欣然开放，可谁又知道当时它们是通过多么艰辛的努力，才有如今的艳丽呢？如今的阴密小道竟然有如此美丽的景象……（有敏锐的观察力，只是文字上欠缺一点动感与想象空间，致使描写不够突出、具体。可以在此基础上增加物象的描写，并嵌进适宜的古诗词来增添韵味。另外，最后的句号与省略号重复，去掉。）
我不禁地（去掉）被震撼到了，（改为。）原来不在意的小道（和前面统一改为：小路），竟含（可以去掉）有如此之多的乐趣等着我（去掉）去探索、发现，（改为句号）不一会儿就要到学校了，赶紧收起这一特殊的感觉（用词不准确，可以改为：遐想），真是意犹未尽啊！
下课之后的晚上，走在这条小道上，心中的心情（重复，去掉“心中的”）早已不是以往的不屑一顾，而是用心倾听！习惯于低头看路的我，今天也环顾四周，欣赏大自然的美景和呼吸清新的空气。原本匆匆回家无意顾及身边事物的我，今天却有不一样的感受：小路并不一片冷清！有许多住在周边（添：的）人们在小路上锻炼和休闲，有的在打太极，有的坐在休闲椅子（添：上）畅谈生活（可以改成：谈笑风生），有的在眺望星空，还有一些在家长陪游的小孩（改：由家长陪同的孩子们），滑着带灯旱冰鞋或滑板，五彩的灯光一闪一闪的，真是好看！望着一个一（改：张张）满足的笑脸，我也被感染了，这真是一派祥和之景啊！（此处的文字更翔实一些。若虚实结合写来效果会更好。）
陶醉着，微风拂面吹来，我揉了揉眼睛，（改为句号）望着（去掉）离家不远的赵家沟河道，一轮明月映河面（去掉）上，（改为句号）此时的人、月、树、河共同织成一幅优美的景象。我闭上眼睛，仔细地倾听大自然的声音：“沙沙沙、沙沙沙。” 如同一曲优美的长歌在我耳边吟唱，又如一首动听悦人的交响曲在我耳旁演奏……。（句号与省略号重复，去掉）（结构上可以先写记忆中过去的小路，再着力写现在的小路。时间上可以只写“放学回家”这一个时间段，不要跨度很大。）
不知不觉中，走到了小路的尽头，也看到了家中那明亮的灯光，不禁回头望了一眼，一种感慨之情油然而生，原来身边有如此之多的美景和乐趣，只是缺少发现美景和乐趣的心情！
看似单调的小道，实则蕴含了无穷的乐趣！收拾心情，睁大眼睛，这里也有乐趣！
（九年级作品）
二类文
具备捕捉生活细节的能力，感受力强。
2.文字过于写实，并且一直采用正面铺陈叙述的方式，文章无论是在内容
3.结构上，最好写“一时”“一地”的事，跨度太大，可能会导致描写不充分（修改意见里不再赘述，详见文中的建议）。
1.针对灵动性与跳跃性不足的问题，建议多读汪曾祺散文，多用短句，多画几个句号。
2.针对优美性不足的问题，建议：
本文得分（满分50分）
40分
夏子杰