我们这样践行输出式阅读【读书课堂】
整理2020年秋季课堂随手拍的零星照片，见证我们读书的输入与输出。
其中输出方式包括：批注、笔记、仿写、专门的写作练笔、复述、缩写、辩论等，形式不限。
本期记录“批注和作文系列”，“诗歌仿写系列”和“辩论”系列。
左右滑动了解更多小朋友们的笔记和写作
包括《老子》听课笔记在内的各类笔记和批注。
其中五年级小朋友的《老子》听课笔记，可以仅凭听就能记完整。
虽然有错别字，但能将涉及的历史故事、时事形势和生活工作实际等巨量信息记录下来，并非易事。
读诗歌，写诗歌，把生活过成诗歌：）
仿写《阁楼上的光》——某小学人手一本的诗集。
（由于没有全部拍下，以下仅录入少部分大作。）
诗歌原文：信号灯
仿写作者：陆尧，三年级
树叶变成嫩绿，是春天。
树叶变成橘红，是秋天。
当树叶慢慢变成紫色、天蓝色和金黄点点，
这时候是什么季节？
仿写作者：沁阳，五年级
下雨天，带雨伞。
大晴天，太阳伞。
当晴天慢慢开始下雨，太阳和大雨在一起，
这时候你带什么伞？
诗歌原文：奶昔
仿写作者：诺诺，三年级
科雷蒂，科雷蔕，求求你，
别再在葫芦上涂糖浆。
谢天谢地，为了葫芦也为了你，
这是我见过最笨的办法，
做糖葫芦。
仿写作者：晨曦，四年级
小明小明，求求你，
别再考试打0分了。
谢天谢地，为了试卷也为了你。
这是我见过最笨的办法，
来做咸鸭蛋。
仿写作者：楚滔，三年级
乡巴佬，乡巴佬，求求你
别再用头去撞游戏机。
谢天谢地，为了游戏机也为了你，
这是我见过最笨的办法，
来消灭游戏机。
仿写作者：诗语，六年级
洁尔雷，求求你，
别再去冰那头怪麒麟。
谢天谢地，为了麒麟也为了你。
这是我见过最愚蠢的办法，
来做冰淇淋。
仿写作者：奕程，三年级
牛顿牛顿，求求你，
别再守着那棵苹果树。
谢天谢地，为了苹果也为了你。
这是我见过最笨的办法，
来摘取苹果。
仿写作者：朵朵，三年级
陈欣怡陈欣怡，求求你，
别再摇晃那只母鸡。
谢天谢地，为了母鸡也为了你。
这是我见过最糟糕的办法，
来做鸡蛋汤。
诗歌原文：总得有人去
仿写作者：诺诺，三年级
总得有人去擦擦脑子，
它们看起来转不动。
总得有人去擦擦脑子，
因为那些神经和细胞
都抱怨脑子又旧又难看，
想要个新的脑子我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦擦脑子。
仿写作者：朵朵，三年级
总得有人去上学，
他们看起来什么也不懂。
总得有人去上学，
因为那些老师校长和主任
都在等他们去上课。
想要换个新老师我们没有，
所以还是要背上书包和课本，
因为总得有人去上学。
诗歌原文：保育员
仿写作者：安琪，五年级
哇啦啦太太是个救生员，
我觉得她脑筋有点乱。
她以为看好娃娃，
就是把正在游泳的娃娃安全地救上来。
仿写作者：诺诺，三年级
唐云依是个“糖果”，
我觉得她的小名有点儿怪。
她以为吃糖果，
就是吃她自己。
仿写作者：
许老师是个班主任，
我觉得她有点凶。
她以为罚学生，
就是让学生不再调皮。
诗歌原文：我碰上了鬼怪
仿写作者：炜铭，三年级
我碰到了如来佛祖，
他没有把我压在五行山下，
却问我孙悟空在哪里。
仿写作者：
我碰到一个贼，
他没有偷我的东西，
只想问我怎么偷东西。
我碰到一个0分，他没有骂我，
只想知道我有没有被老妈骂。
仿写作者：栖晴，五年级
我碰到了老师，
她没有要我仿写《阁楼上的光》，
却要我把它当图画本。
她没有要我诵读《老子》，
却要我把它卖了。
仿写作者：胡琳，五年级
我碰到了老师，
她没有问我作业有没有做完，
却问我有没有出去玩。
诗歌原文：抓小偷
仿写作者：
警察叔叔警察叔叔，
我要您的帮助，
有人偷走了我的时间，
让我没有得玩和休息。
我想把他抓住，
可是我已经忙不过来了。
仿写作者：
警察叔叔，警察叔叔，
我需要你的帮助。
有人偷走了我的嘴巴。
我很想打电话报警，但恐怕
我的嘴已经说不了话。
仿写作者：
网子呀，网子呀，
我需要你的帮助。
蝴蝶在我眼里撒了花粉，
我很想去把它抓起来，
但我已经看不到任何东西。
诗歌原文：说了啥
仿写作者：
母鸡和鹅说了啥？
“喔”们去捉虫吧，我“鹅”极了。
仿写作者：
粉笔对黑板说了啥？
朋友，我掉粉啦！
茶壶对茶叶说了啥？
朋友，我长胡子啦！
诗歌原文：忘了点什么
仿写作者：几个小朋友都写这个主题
我记得我带了语文书，
我记得我带了英语书，
我记得我带了数学书，
哦，我忘带书包了。
诗歌原文：不擦盘子的高招
仿写作者：五年级
如果不得不去买东西，
做那讨厌又累腿的事儿。
如果你不得不去买东西。而不是在家看书。
如果你不得不去买东西。
你就故意丢10块钱。
也许他们就再也不会让你去把东西买回来。
那天品读《爱的教育》中“我的好友科雷蔕”时，孩子们的意见产生了分歧。
由于两位小姐姐队友过于羞涩，三年级的小汤圆单枪匹马挑战正方一众辩友。
他说，小时候没吃苦，长大了再吃苦怎么就不行呢？
那天品读《爱的教育》中“弗兰蒂”。
本来除了晨曦，没有人认为“坏小孩”弗兰蒂应该被学校开除。
可是，当晨曦陈述理由后，
除了小汤圆，其他小朋友全部倒戈，又只剩下小汤圆单挑。
他说，自己有一次因为调皮捣蛋被关进黑屋后，
再也不敢了。因此，
他相信弗兰蒂会变好。
双方争论的焦点由“要不要”跳转到“如何教育”的问题。
看来，思想需要交流，思想因交流而闪光。