​安仁镇中心小学董海艳：用心温暖·让爱传递

用心温暖·让爱传递

安仁镇中心小学 董海艳

让敬业成为一种工作习惯；让关爱成为一种人生态度。

“精准扶贫”正在全国如火如荼地开展着。众所周知“科教兴国，教育先行”因此我们安仁镇中心小学开展了教育扶贫活动——老师帮扶贫困生，让这些孩子在家庭经济上脱贫的同时在学习上也要“脱困”。

“扶贫先扶志、治贫先治愚”，学习是教育的主业。我的帮扶学生是我校一二班的李沛瑶和一三班的李沛彤同学。她们是双胞胎姐妹，这两位女同学看起来都很聪明，为什么她们成了帮扶对象呢?

通过家访，深入了解到她们的家庭情况，家中奶奶年纪大了丧失了劳动能力，父亲是全家唯一的主要劳力但还是入不敷出，因此成了扶贫对象。李沛瑶李沛彤是家中的宝贝，长辈们特别疼爱孩子，但李沛彤学习成绩很不好，对学习缺乏兴趣，没有自信心。

对于这个孩子我总有一种莫名的心疼，也许是因为缺少父母的教导，缺少沟通和交流，所以她的语言能力很差，口齿不清晰，也不会和别人沟通和交流，发生争执时总喜欢用拳头来解决问题。我便尽可能的每天和她聊天，给她讲故事，并给她更多的在小朋友面前开口讲故事和表演的机会，鼓励他，及时的夸奖她。慢慢的，她的语言能力得到了很大的提高，也开始讲普通话了，在遇到争执时也会和小朋友交流沟通了，不再是那个只会出拳头的小孩了。性格也变得开朗活泼起来了，会主动的找小朋友聊天，帮助小朋友，这让我的内心有了一丝的成就感和欣喜之情，因为这个孩子正在一步步成长起来。

课余我会对孩子的作业进行辅导，在辅导的过程中发现她做题马虎、字迹不整齐。然后我就根据她的这个特点，制定了一个计划，每当她作业工整、计算细心的话就会给她鼓励或者小惊喜。

渐渐地，我发现孩子的学习有了很大的变化，学习成绩虽不能在班级算名列前茅，但较以前有了很大的提升。她的学习习惯也有了明显好转，比如：再没有拖欠过作业、书写工整了、课堂上也能看到她高高举的手了.......

在平时的生活中，我也会关注她的生活状态，虽然我没办法为她做什么大的贡献，但我会在自己有限的能力内，去给她提供一些生活用品和学习用品，在过节的时候为孩子送去一些小零食和小礼物。虽然我没办法改变她的家庭情况，但我告诉自己，我可以改变孩子的生活习惯和行为方式，像其他有爸爸妈妈呵护的孩子一样开朗活泼，自信健康的成长。

帮扶李沛瑶、李沛彤已经有快一年的时间了，这一年里，我总觉得自己做的不够多不够好，我知道，我能给他送去一些简单的物质上的帮助，但始终无法弥补她们成长中爱的缺失，所以，我要更多在精神上帮助她们，因此，我会多鼓励她们，给她们自信，对她们好的表现及时鼓励，不好的地方及时帮助改正，让孩子觉得我一直都没有遗忘她们，都在时刻关注着她们。

一滴水可以折射出太阳的光辉，一粒沙可以凝聚成塔底的基石。我就如一粒细沙，愿意铺垫在这美丽的扶贫路上。冰心玉壶，一路芬芳。

扶贫路上让我深深的意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。通过互相认识，互相了解，拉近孩子与老师的距离，拉近家长与学校的距离，通过我们细微的关心与帮助，使孩子和这个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正为孩子们创造一个光明的未来。