我们的微课 | 解说赵州桥2

上周在讲解《蝉》这一课文时，我们授课的其中一个重点是“不同创作目的会影响文章语言的特点”。

为了让学生们更好地感受这一特点，我让学生们对比了《中国石拱桥》和《蝉》的不同语言特点，更让孩子们观看了“人与自然”中一段介绍蝉的纪录片，学生们在观看了这3段材料后，明确了不同的创作目的对文本语言特点的重要影响。即：

①《中国石拱桥》是为了科学严谨地介绍石拱桥，所以语言严谨、准确；

②《蝉》的写作目的是“为年轻人而写”“探究生命”（法布尔语），因此语言较为生动形象、风趣幽默；

③“人与自然”纪录片的拍摄目的是“渲染气氛，感染观众”，因此语言擅长渲染、文学性强。

紧接着，我给孩子们布置了一个课后作业：

今天，学生上交了他们的微课，现将部分微课发布在此，和大家分享孩子们的创作成果。

△802陈笑笑

△801王博涵

△802朱明娣

感谢孩子们花时间花精力去完成这样一个微课。

很多时候态度决定很多东西，认真你就赢了。