课改深化三重门（3）

雷振海、王占伟

——山东省菏泽市谊华教育集团课改纪实

观念之门：唤醒生命

对教师的最大尊重是超越教师

课改就是要重建一种由管控走向解放和自主的新文化。毕研民认为，这样一种新文化就是唤醒师生生命的理想环境，无论是谊华实验学校还是大成学校，都走在这种新文化的路上。

在谊华实验学校，学生能够感受到的温暖无处不在。前不久，教师发现有一个叫明明的学生穿得很单薄，鞋子也很脏。了解到明明的家境比较困难，八年级主任谢红绅随即自己出钱给明明买了一套新的棉衣和棉鞋，又号召教师捐款捐物。此后，曾经连说话都缺乏勇气的明明开始主动向他人打招呼。在许多学生眼里，学校就是一个温暖的大家庭，正如八年级学生小洋所说：“如果说学校是大海，我便是小鱼；如果说学校是天空，我便是小鸟。学校给我欢乐、给我温暖、给我教导。”

大成学校课改半年后，语文教师李建勇一天晚上与学生小欣的家长沟通。家长笑呵呵地说：“以前孩子都不怎么与同龄人交流，在家也不怎么说话，现在竟然会跟我开玩笑了。亲戚、邻居都觉得小欣像变了个人似的，不仅爱说话而且懂礼貌。”

茜茜是大成学校六年级学生，以前性格比较内向，几乎不与任何人说话。课改之初，茜茜很厌烦，因为不爱说话，小组交流、课堂展示对她来说简直是极大挑战。

第一次登台，茜茜是被“逼着”走上讲台的，站在讲台上十多分钟一句话也没说。“哪怕只说一句话，我们都会给你热烈的掌声！”在大家的鼓励下，茜茜终于断断续续说话了，赢得所有人的热烈掌声。第一次登台突破自己，茜茜哭了。后来，茜茜尝试主动上台，一次、两次、三次……现在的茜茜完全是一个活泼开朗的女孩。

在谊华教育集团，更多的“明明”“茜茜”因课改而自信，因课改而绽放生命，因课改而确立了梦想。

要想人生有所作为，就要树立远大的目标。谊华实验学校八年级学生小杰的梦想是成为国学大家，在他看来成长需要摆脱低俗事物的纷扰，用优秀传统文化来滋养生命。“读诵经典就是与古圣先贤对话，我要用我的一点绵薄之力让更多的人学习并传播国学。”小杰说道。学生小洋的梦想则是做一名造福一方的公务员，“我读书的目的不是让我摆脱贫困的家乡，而是让我的家乡摆脱贫困”。

看到学生树立的远大人生目标，毕研民感动不已，而这也是他坚持推进课改的初衷。

（中国教师报）