“童言无忌”：他们竟然说了这些话……
童
袁细强
桐梓县文联党组书记、主席
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童谣不是小东西。
从娃娃抓起，从童谣开始培训，重视就是到位的。
县文联专门给《童子童谣》公众号设立了编辑部办公室。
去年县文联获得全省文联系统先进集体，其中咱们“童子童谣”为文艺创新工作上加了分、添了彩。
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一群人干好一件事。
童谣是很雅的事，继续保持热情。
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作品才是杀手锏！
县委政府重视，希望看到好的作品。
张维
桐梓县文学协会主席
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你们“装嫩”成功了。
童谣非常基础的教育工作，有利于带娃儿、带孙孙、带学生的成年人陪伴和教育小孩子。
你们“装嫩”成功了，回归童心，才能写出好的童谣作品。
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要有工匠精神。
铺天盖地的自媒体时代，更要有工匠精神，要坚持住，熬得过来，谁熬到最后谁就是生命力。
多尝试创作其他文艺类别，多种形式锻炼，相互交流影响，拓宽视野，对自己有帮助。
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成人化问题仍然存在。
有的童谣成人化问题还是突出，有的童谣同质话有点严重。比如疫情期间的童谣作品，绕不开“戴口罩、勤洗手、多通风”几个字词句，就陷入同质化的怪圈。
创作就是人家没搞过的才叫创作，人家写过的不要重复写，意识到人家走过的路不要再走，人云亦云，步人后尘，模仿泛滥不行。
曹大忠
桐梓县鞍山小学校长
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立项教学与研究。
把原创童谣和学校道德教育、法制教育相结合，已经立项进行教学与研究。
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创办童谣特色校园。
比如清明节、学雷锋、森林防火、安全、疫情防控等，专门组织童谣创作，纳入班主任考核，还通过音乐课传唱童谣。
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校园文化活动。
校园文化墙定期展示优秀的童谣作品，更换下来保存，形成档案，积累多年，形成特色校园。
张泽培
桐梓县公安局民警
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用小孩子语言、情感来表达
创作《环卫阿姨》，以小见大，会让环卫工人增强职业自豪感。
我们想表达的意思，用小孩子语言、情感来表达，童谣才能走得更远。
曾凡勇
桐梓县人民医院医生
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一年多的时间有许多收获。
因为搞医务，没有大块时间，所以只能用零星时间来写短平快的小诗。2019年参加童谣培训，一年多的时间有许多收获。
感谢“童子童谣”这个团队，大家在群里边畅所欲言，才能提高。
“童子童谣”的规划很宏大，非常好的前景。
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增加几个人来一起编辑。
组建一支领导团队，收稿、选稿、编辑、审稿等工作分工合作，形成凝聚力。到一定的时候邀请老师进行精品点评，提高大家的赏读和创作能力，培养更多的创作能手。
赵命元
桐梓县虎峰小学教师
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在“童子童谣”这个大家庭里面收获比较多。
成员很积极，队伍庞大，老中青三结合。
童谣既要培训，又要自学，老师点拨。
《有声童谣》很好，立体的感染力更强。
由于教师岗位的局限，希望通过采风活动来学习体验，吸收更多的东西。
建议以鞍山小学为榜样建立示范学校，带动更多的学校行动起来。
时机成熟的时候出版专著。
组建写、教、唱等创作核心团队。
冯光良
桐梓县茅石镇小平小学教师
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抖音童谣。
我在农村学校接触的农村琐事，很想把童谣进行转换，比如冬天回来的返乡人员没事干，整天都打麻将，要把童谣转化成抖音，让他们能够在欢快中接受教育，增强家庭和谐，减少打牌赌博，对童谣进行深度运用。
郝祥和
桐梓县茅石镇小平小学教师
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看别人的作品开自己的灵感。
加入“童子童谣”一年来变化很大，成长不少，多亏《童子童谣》平台的搭建，团体越来越壮大。
建议尽量发短而精的作品在群里边。当看到主题征稿的通知，绞尽脑汁都想不出来，但是看到其他人发的作品，触动了灵感，也就创作了童谣。
娄小倩
桐梓县将军希望小学教师
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童谣丰富了我的生活。
疫情期间在家带娃儿，通过创作童谣，丰富了我的生活，让我的生活不再那么单调。
王宗伦
《童子童谣》责任编辑
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开展年度“十佳童谣”评选。
2019年新中国成立70周年的时候成立了“童子童谣”，从2019年起开展年度“十佳童谣”评选，分儿童组、少年组、成人组各评10首，积累到2029年新中国成立80周年的时候，以童谣向新中国80周年献礼。
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打造“十年童谣梦”团队。
在《【有声童谣】著名儿童文学家金本先生童谣5首》这篇文章中设置了加入“十年童谣梦”团队的门槛，在那篇文章后留言的同志方可加入“十年童谣梦”团队。有愿意先干上十年再说的人，可点击【有声童谣】著名儿童文学家金本先生童谣5首留言加入。