二元学习法：只懂大道理，肯定过不好这一生
这是“思维有了模型”的第15篇模型
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道可道，非常道。
——老子
全文共2578个字，读完约8分钟。
上一周1.0版本里，我们讲到学习分为两类，一类是静态的，一类是动态的。
这是我们整个学习最最底层的那个地基。
但是后来朋友看完问了我一个问题：“如果我在街上穿行，不断吸收各种变化的信息，你说我这是属于静态学习还是动态学习，或者两者兼有之？”
当时把我问懵了。
说是静态吧，好像又不是，我们又在动；如果说是动态吧，但是即使我停下来，我也在不断吸收信息呀。
这就很迷惑了，但是除了静和动，我们不可能还有不静不动吧？
所以它肯定是动静之间的一种，但是具体是哪一种呢？怎么区分它是静还是动呢？
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如何区分一个学习属于静态还是动态
忽然我想到了哲学。
哲学里面有很大一块，就是研究语言的边界。
我们人类所有的知识可分为两类：
一类是能用语言表达的，比如数学、管理、穿搭；
还有一类知识是无法用语言表达的，比如开车、游泳、做寿司、爱……
这句话，我们中国最智慧的人——老子，他也曾经说过：“道可道，非常道。”
这里解释一下，什么叫做“道”，老子所说的第一个“道”，叫做“自然规律”；第二个道，叫做“表达”。
“非”指不是，“常”指恒常不变，“道”还是指自然规律。
所谓“道可道，非常道”的意思是“自然规律可以通过语言来表达，但是能通过语言表达的自然规律不是恒常不变的规律”。
用人话来讲就是，有的东西是无法用语言来表达的。
用二元学习法来理解就是“语言能表达的东西都是宏观套路”。
所以，我们所有的静态学习，学习的都是能通过语言表达的知识。
这很好理解，无法用语言表达的知识，对方怎么传授给你，靠心灵感应吗？
小声BB，也许还真有可能，如果埃隆▪马斯克成功了。。。。。。
▲心灵感应
再重申三遍：
我们所有的静态学习，学习的都是能通过语言表达的知识！
我们所有的静态学习，学习的都是能通过语言表达的知识！
我们所有的静态学习，学习的都是能通过语言表达的知识！
而那些无法通过语言表达的知识怎么办呢？别人又无法教我们。
只有一个办法——行动。
自己在行动中去亲身体会，也就是梁宁说的微观体感，微观体感是无法通过语言表达的。
所以没人可以教你，只能自学。
到了这里，整个二元学习法就彻底清晰了。
如何区分这个知识是静态还是动态，就看它能不能用语言描述。
如果能描述得出来，就是静态学习，就是宏观套路。
如果不能描述出来，就是动态学习，就是微观体感。
到了这里，我们终于可以回答文章一开头我朋友的那个疑惑了。
“如果我在街上穿行，不断吸收各种变化的信息，你说我这是属于静态学习还是动态学习，还是两者兼有之。”
我问朋友，你能用语言描述你所吸收到的信息吗？
朋友说不能，只是一些细微的感受。
OK，这就是微观体感，属于动态学习。
懂了这个，我们终于可以解决那个千年大难题了。
为什么懂了那么多大道理，却依旧过不好这一生？
我先不给你答案，现在你来回答我这个问题。
提示一下“大道理是什么？”
2
二元学习法的意义
现在有个很现实的问题来了。
懂了这个有什么意义呢？
能帮我屌丝逆袭吗？能帮我快速的学习任何领域吗？能帮我实现财务自由吗？
私以为，它的意义就像我们为什么要学数学、物理、生物。
一、让我们懂得先站在巨人的肩膀上
二元学习法告诉了我们一个最最底层的道理。
就是我们一生之中学的所有知识，都分为两类，一类是能通过语言传达的，一类是无法通过语言传达的。
如果一个知识，它能通过语言传达，我们就可以先站在巨人的肩膀上。
通过巨人的肩膀，我们的学习效率可以从几年甚至几千年学会一个东西，缩短为几个小时学会一个东西。
比如牛顿的万有引力定律，农业革命以来，人类通过几千年的探索才懂得，现在我们只需要花一节课就懂了。
从某种意义上来说，我们的生命得到了节约。
同样的，你在生活、工作中学的任何东西，比如管理、穿搭，如果这个领域有巨人，站在巨人的肩膀上，我们能够极大的缩短学习的时间，提升我们学习的效率。
最后达到一种终极状态，就是站在巨人的肩膀上，跟我们不站在巨人的肩膀上跑得一样快。
用公式来表示就是：静态学习的效率=动态学习的效率。
也就是下图中的G点：
a代表静态学习（站在巨人的肩膀上）
b代表动态学习（自己在行动中摸索）
于是我们得出了最高效的学习方式：
在G点之前，站在巨人的肩膀上学习，在G点之后自己去行动中学习。
这是二元学习法的第一个意义，它告诉我们在G点之前要站在巨人的肩膀上学习，这样学习效率才能达到的最大化。
而我们在现实生活中，却鲜有人明白这个道理，他们不喜欢看书，不知识付费，也不好意思开口请教别人，所以学习速度特别慢。
二、让我们懂得行动的重要性
前面说了，知识分为两类，一类可以通过语言表达，一类不能通过语言表达，只能自己在行动中领悟。
而我们大多数学习是，语言只能表达一部分，还有一大部分属于微观体感，无法通过语言来表达。
所以，我们必须要行动。
（注：只有极少数知识是语言能全部表达的，比如数学、物理、哲学……这类基础学科，除此之外，管理、营销、写作、演讲、穿搭、开车、游泳……都存在无法用语言表达的部分，这部分无法用语言表达的只能自己在行动中自学，别人无法教你。）
（注：另外，初高中，甚至大学学的东西，虽然也有动态学习，但是我们只是考试，不用行动，所以也不用管动态学习部分）
我做个比喻大概是这样：
就拿穿搭来说，它所有的知识，静态 动态，我们看成满满一杯子。
只要我们用东西把这个杯子装满，我们就算学会了穿搭所有的知识。
问：我们怎么装满这个杯子呢？
还记得小时候语文课学过的一篇文章吗？
徒弟要出山，师傅就拿个杯子让徒弟把它装满。
结果徒弟放了堆石子，一下子就把杯子装满了。徒弟鸣鸣得意，以为功夫学到家了。
师傅继续让徒弟往杯子里倒沙子，结果徒弟发现，杯子里居然还能装这么多沙子。
沙子倒满之后，师傅继续让徒弟往杯子里倒水，结果杯子居然还能装很多水。
于是徒弟恍然大悟，自己还要学的东西有很多。
现在我们用二元学习法来重新解读这个故事。
徒弟以为自己懂了，其实他懂的只是师傅能用语言传授给他的部分，也就是宏观套路。
就像这个杯子里的石头，其实中间还有很多缝隙，这些缝隙就是微观体感，是师傅无法通过语言传授的东西。
要想把这个杯子真正填满，你还得继续往里面倒沙子、倒水。
沙子和水就是微观体感，是动态学习。
这部分知识无法通过语言传授，只能你自己去行动中领悟。
看到这里，懂了“为什么懂了那么多大道理却依旧过不好这一生”吗？
没懂我也不打算在文章里告诉你，傲娇。
三、∞的提升我们的学习效率
二元学习法最牛逼的一个启示是：
拿到一个东西，先别忙着学，花一分钟时间思考一下这件事动态与静态之间的比例。
通常来讲，这个东西越复杂，越难用语言表达，微观体感就越多，你就越需要多行动。
举个栗子：
比如穿搭，它静态学习的与动态学习的比例可能是8:2，那么我们就花80%的时间来站在巨人的肩膀上学习，最后花20%的时间来行动，买几件衣服穿穿看。
比如管理，它静态学习和动态学习的比例可能是5:5，那么我们就花50%的时间来看书，花50%的时间来实际的管理一个团队。
比如演讲，它静态学习和动态学习的比例可能是2:8，那么行动就非常重要了，我们要花80%的时间来练习，剩下20%的时间留给看书和课程。
这是二元学习法给我们的启示，学任何东西之前，你必须明白这个东西静态与动态之间的比例。
不要只“学习”不行动，也不要只行动不“学习”。
要找到那个比例，然后合理分配二者之间的时间。
让自己的学习的效率∞接近最大化，
你就成了全世界学习最牛批的那个仔。
▲思维导图敬上
作者介绍
蘭陵王