【教学随笔】悦读悦写 分享美好
“若问读书方法，我想向诸君上一个条陈，这方法是极陈旧、极笨、极麻烦的，然而实在是必要的。什么方法呢？是抄录或笔记。这种工作，笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人，总离不了这条路。”
——梁启超《治国学杂话》
摘抄是读书笔记的一种形式，对学生来说，最重要的作用是积累。
晚上，翻阅着学生的摘抄本，几位小女生的精美摘抄，让我忍不住拍了分享留存。同时微信里的亲们也驻足评论点赞。这也算是忙碌日子里的一种享受吧。想着敲击点文字，当作这份美好心情的留存吧！
开学初开始尝试阅读和批注作业，要求学生定量摘抄和点评。第一次收到的摘抄点评作业，摘抄书写潦草不堪，点评格式化，犹如答阅读理解题。课堂上，选了一位可作为样本的作业向同学们展示，明确了“摘抄但求书写漂亮”“点评少点套路，多点真诚”“适当配点美图点缀”的要求。个别女生悟性很高，第二次作业就给了我很大的惊喜。
现在快三个月啦，坚持一周摘抄，定量定书，学生相比之前大有进步，但是很多男生还是随意抄点，只为交个任务。同时越来越觉得摘抄足以见学生的语文底子，字要写的好，画工好更能出彩。语文是慢热的，坚持着总会有点滴效果吧。无问西东，只管坚持吧！
看看下面同学的精美摘抄。
（陈方仪 、陈幽懿、董谨荧、张洛溶、李汶津等）
【摘抄小知识】
摘抄和点评什么？
对有丰富蕴味的字进行摘抄点评。
对活泼灵动的词语进行摘抄点评。
对优美句子进行摘抄点评。
对蕴含哲理的段落或篇章进行摘抄点评。
如何进行点评？
直接抒发感受。
从修辞角度点评。
从表现手法角度点评。
发挥联想，加注诗词点评。
联系典故进行点评。
写读后感对文章进行梳理点评
怎样摘抄？
1.摘抄只摘精华语句或段落，既省时间又省力气，在精挑细选的过程中还锻炼自己的品味与“眼力”。切记：摘抄可不是抄得越多越好哦！
2.做专题积累时尽量多一点形式，比如歌词、流行语、古现代诗句、美文、经典语录等等，“见多识广”之后才能运用自如嘛！
3.配图与点评虽然有点费时，却能体现你对摘抄内容的理解与感受，而且凸显个性，对爱好美术的同学来说还可以当作是学余爱好的“成果展示”。
空闲时，捧一本自己喜欢的书，摘抄一点自己喜欢的文字，发表一些自己独到的见解，应该是一件既雅又趣的好事吧！