自我成长案例

自参加工作以来，我从事了十多年的英语教学工作，后调岗为班主任，初当班主任时，领导听课后说我的课堂教学总有英语教学的影子，为了改变自己的教学风格，我珍惜每一次外出学习的机会，认真学习授课教师的教学方法、讲解技巧和与学生沟通的方法等，回到学校后，把学到的技能运用到自己的课堂教学中，为了检验自己的学习效果，我多次主动承担教研组的讲课任务，旨在得到老教师更多的建议或是意见，在多次的研课磨课中，我的课堂教学风格有了点雏形，但还有一点模仿的痕迹，没有形成自己独特的教学风格，认真学习、反思后，我从备课开始认真钻研，结合学生的实际情况，设计适合学生的教学方法，并认真思考教学重难点的突破方法，以语文学科为例，我经常反思自己的课堂教学，我觉得语文作为工具类的学科，不仅要让学生学会语文，更应该训练学生会用语文，因此在备课时，我会结合教学内容设计几个训练点，有目的地教会学生学会语文、会用语文，长此以往我的学生在语言运用方面往往表现得很优秀，学生们也越来越喜欢学习语文知识，语文成绩也是一升再升，在这一过程中，我逐渐形成了自己的教学风格，那就是利用多媒体激发学生学习兴趣，围绕训练点拓展学习，培养学生运用语言的能力，使每名孩子都学有所获。