我给学生两颗糖
(一)
刚下楼,正准备冒雨跑到车上去,学生在三楼大喊:老师你要伞🌂不?
我回头:不要啦。
小邓老师:听到这个声音是不是很幸福?
确实幸福。
小邓老师:但接下来有一个声音“要也不给”。
第二天去上课,我带了四颗糖。
我:昨天是谁在楼上问我要伞不?
一学生举手。
走到他身边,我从自己衣服口袋里摸出两颗糖:“谢谢你,昨天温暖了我一整天,奖励你两颗糖。”
我又问:那是谁说的“要也不给”?
另一学生举手。
我心里是担心他们没有人举手的,突然喜欢上这些单纯而又诚实的孩子。
我又从口袋里摸出另外两颗糖:“奖励你两颗糖,谢谢你让我难过一整天。”
然后,班上的其他孩子,全都笑嘻嘻看着那两个学生,也看着我。
(二)
我要学生背诵《琵琶行》,因为太长,整班默写很枯燥,我要求他们分组背。同时,我盯着他们的嘴巴,看谁滥竽充数。背完后,在点名上黑板情景默写。
不能保证没有点名上黑板默写的学生都能背诵。
我:背不了的请举手。
刷~,一下子举起很多手,好一部分我是确认他们不能写,但又不能保证他们会不会举手的。还有一部分是根本没看出来他们到底会不会背诵,他们也主动举起手。
小屁孩些,虽然不愿意背书,但爱上了他们的诚实。在我看来,这美好的品格比什么都重要,书背不了可以再慢慢背,但如果少了“诚实”,他们在我心里的形象,就又会大打折扣的。
(三)
刚上课,我正准备测体温。
一学生:老师,我帮你测。
上节课才骂他呢。
课上,我问谁有红色的笔,挨着有的都赶紧递上来。
我突然想擤鼻涕。问:谁有纸?
然后递上来一堆纸。
下课后,我刚收起桌子上的书。
一转身,一女孩子就帮我把装书的袋子提过来。
一个个小细节,让我暖心好几天。
爱死了这群上课爱睡觉爱开小差爱怼我的小屁孩。
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