作文并不难（十三）C
总第107期
我这一刻感到你的眼光正落在我的心上，像那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样。
——泰戈尔《飞鸟集》
朋友们，晚上好！
今天还是来谈谈以“声音”为内容的记叙文的写法。
原稿：
声音
声音，一直在我耳边。
“啦——我和我的祖国，一刻也不能分割。”这是一首优美的歌曲。
回到家以后，我自豪地对妈妈唱了起来，还情不自禁跳起了舞，妈妈为了我的面子，只得给我点了个赞。我想，确实是不怎么好听，回想起素养课时，吴老师教我们的方法，要用清声唱，真实的声音。
可是我的真实的声音到底是什么呢？我每天都在想，不由自主地发出声音，呃！“啦——”和素养课上是天壤之别，一个是美声，一个是老难听的声音，怎么就那么不同呢？
一次次想，我终于发现，我认真时，用心发出的声音是好听的，随便一发当然是很难听的。
我的声音是这样。
万物呢？
分析：
小作者写的是自己的歌声，选材挺独特。全文的条理稍差一些，读过之后，我们搞不清楚哪一天发生了什么事。那么我们首先来清晰地设定一个思路：
1、这一天上完素养课，回到家里，我开心地唱《我和我的祖国》。
2、发现声音不好听。
3、回想在老师那里唱的情景。
4、以后的几天我总爱琢磨这个苦恼的问题，为什么回家唱的就不好听了呢？
5、我终于明白了，有老师指导，我方法正确而且态度认真，所以能唱得好听。
修改稿：（蓝色字为原稿，褐色字为修改稿。）
声音，一直在我耳边。
“啦——我和我的祖国，一刻也不能分割。”这是一首优美的歌曲。
“我和我的祖国，一刻也不能分割……”在回家的路上，我的心里总是想着这样一个优美旋律。
（“声音，一直在我耳边。”这一句有点突然，让人不明白，什么声音在耳边？干脆去掉。）
回到家以后，我自豪地对妈妈唱了起来，还情不自禁跳起了舞，妈妈为了我的面子，只得给我点了个赞。我想，确实是不怎么好听，回想起素养课时，吴老师教我们的方法，要用清声唱，真实的声音。
“无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”我站在正在炒菜的妈妈的身后，吓了她一跳，用一种异样的眼神瞟了我一眼。
“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。”
“姑娘，先吃饭吧，爱祖国也得吃饭呀！”
“好听吗？妈妈你说好听吗？”
“好听，好听，好听。”
看来妈妈为了我的面子，只得给我点了个赞。我想，其实是不怎么好听。
回想起素养课时，吴老师教我们的方法，要用清声唱，真实的声音唱。回家唱的好像哪儿不对。
（怎样自豪地对妈妈唱？妈妈怎么点的赞？细节写出来才生动。）
可是我的真实的声音到底是什么呢？我每天都在想，不由自主地发出声音，呃！“啦——”和素养课上是天壤之别，一个是美声，一个是老难听的声音，怎么就那么不同呢？
一次次想，我终于发现，我认真时，用心发出的声音是好听的，随便一发当然是很难听的。
我的声音是这样。
万物呢？
上着数学课，我控制不住，溜号了，“腹部用力，深呼吸，气息流畅，轻缓……”吴老师的话又在耳边响起。“叮铃铃——”下课铃声打断了我的思路。
又到了周会课，老师在讲解安全手册，我的心里却又涌出了那个旋律，然后又是“腹部用力，深呼吸，气息流畅，轻缓……”
走在放学路上，四下里没人，我真想大声唱一嗓子，还是算了吧。
终于到家了，我扔下书包，站在镜子前，“腹部用力，深呼吸，气息流畅，轻缓……”“我的我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里……”
成功了！我终于找回我的声音了，就是在素养课上的感觉！
谢天谢地！我终于明白了，只有按着老师的方法一步一步细细琢磨，虔诚地对待这首歌，才能唱出最好听的声音。
（这一段要注意把素养课老师是怎么讲的具体写出来，我是怎么苦心琢磨的也要写出来，否则是模糊的情节。）
入夜，下起了雨，妈妈起床去关窗户，我说还是开着吧。你听那雨声，“唰唰唰——”这一定是细如花针的雨，几分钟过后就变成“哗——”不间断的声音了，我从床上爬起来，借着路灯光看清了那雨，像千万条线从空中垂下来，密密地，成了厚厚地雨帘。
“哇，真壮观！”
暗夜里，在一个安静的小屋子里听雨声，就像听一个交响乐团在舞台上表演，大提琴手、小号手、鼓手……这跟我唱歌一样美妙啊，如此和谐的旋律也定是虔诚之心演奏出来的。
雨声变成淅淅沥沥了。
（原文结尾处有一个提问，这个想法非常好，由自己的歌声引申到自然之声，但没具体展开，所以显得结尾有些匆忙了。所以修改稿就把这部分展开来写，再次申明主旨——美妙的声音是虔诚的感情演绎的。
小作者原文构思很好，她选择的写作角度是其他孩子没想到的，有新意，多有生活气息啊。原文主旨还不够明确，修改之后，一下子有了一个非常有思想的内涵。最后还是用声音结尾，扣题且有诗意。）
修改稿完整版：
声音
“我和我的祖国，一刻也不能分割……”在回家的路上，我的心里总是想着这样一个优美旋律。
“无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”我站在正在炒菜的妈妈的身后，吓了她一跳，用一种异样的眼神瞟了我一眼。
“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。”
“姑娘，先吃饭吧，爱祖国也得吃饭呀！”
“好听吗？妈妈你说好听吗？”
“好听，好听，好听。”
看来妈妈为了我的面子，只得给我点了个赞。我想，其实是不怎么好听。
回想起素养课时，吴老师教我们的方法，要用清声唱，真实的声音唱。回家唱的好像哪儿不对。
上着数学课，我控制不住，溜号了，“腹部用力，深呼吸，气息流畅，轻缓……”吴老师的话又在耳边响起。“叮铃铃——”下课铃声打断了我的思路。
又到了周会课，老师在讲解安全手册，我的心里却又涌出了那个旋律——”我和我的祖国，一刻……““腹部用力，深呼吸，气息流畅，轻缓……”
走在放学路上，四下里没人，我真想大声唱一嗓子，还是算了吧。
终于到家了，我扔下书包，站在镜子前，“腹部用力，深呼吸，气息流畅，轻缓，打开口腔……”“我的我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里……”
成功了！我终于找回我的声音了，就是在素养课上的感觉！
谢天谢地！我终于明白了，只有按着老师的方法一步一步细细琢磨，虔诚地对待这首歌，才能唱出最好听的声音。
入夜，下起了雨，妈妈起床去关窗户，我说还是开着吧。你听那雨声，“唰唰唰——”这一定是细如花针的雨，几分钟过后就变成“哗——”不间断的声音了，我从床上爬起来，借着路灯光看清了那雨，像千万条线从空中垂下来，密密地，成了厚厚地雨帘。
“哇，真好听！”
暗夜里，在安静的小屋里听雨声，就像在一个大大的音乐厅听交响乐，大提琴手、长笛手、小号手、鼓手……这跟我唱歌一样美妙啊，如此和谐的旋律也定是虔诚之心演奏出来的。
雨声变成淅淅沥沥的了。
～ THE END～