「我的学生这样应用地理」2⃣️
2019.10.01 21:16 推特截图
（2019.10.03即将在伦敦开始今年份的Letters live活动）
你好呀，
谢谢你花时间来看GEO。
之所以选择这张题图，是我也准备开始有声化GEO微信公众号。
更准确来说，是我希望让我的微信公众号减少文字、增加音频。
所以我也将逐步把之前的信件有声化，也鼓励订阅GEO的你给我发来音频。
我想通过这样的改变，可以更加解放我们时常盯着小屏幕的眼睛，更多使用我们的耳朵。
我自己就算是音频节目的受益者，所以也希望通过这样的改变让订阅我公众号的你觉得有闭目养神、宁心静气的功效。
不过这篇推送还是需要你先用眼睛浏览一下哈～
但非常欢迎你如果不想打字留言，可以添加GEO的个人号：GEO4u2。
在做个简单的自我介绍后，可以发语音告诉我你的感受，分享你或你的学生是如何应用地理的。我会把语音整理后发在GEO，作为音频节目的一部分。
祝你和你爱的人在假期都能产生新的美好记忆～
陶理
2019.10.02 于伦敦
陶理的问题：
我想知道您的学生有因为学习地理，在自己的生活和旅行做出什么改变吗？
禾禾的分享：
学生在生活中分析一些个人问题，如学业成绩下滑的原因等，会尝试从多个角度综合分析。也许这一点也有地理学科培养学生“综合思维”的功劳在其中。
会反思旅行见闻背后的原因，如张掖七彩丹霞地貌是如何形成的等，在欣赏美景的同时，尝试向周围人解释一些地理现象。
会更关注生活中出现的地理标志，并与周围人分享。如我校附近高速公路上的北回归线标志牌、地理标志产品（我校所在地盛产武鸣沃柑）等。
相关推送：
阿涛的分享：「我的学生这样应用地理」1⃣️
陶理的改变：我承诺为自己生活的世界做六个改变
#征集#为了你和你爱的人所生活的这颗星球能更好，你可以作出哪些改变？收到了WWF寄来的资料，可我有点想不到还可以写些什么，希望集思广益！欢迎留言分享你正在做或你见到过的环保行动♻️