“花叶本是共扶持 课堂教学促成长”——奎聚教育办走进石湾小学开展教学指导

“花叶本是共扶持 课堂教学促成长”——奎聚教育办走进石湾小学开展教学指导

石湾小学

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19小时前

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        杏坛阑珊，恰似一年好时光。

       为进一步提高青年教师课堂执教力，推进基于标准的课堂教学改进深入开展，更好的落实教学评一致性，提高学科教学质量，加强青年教师培养，昌邑市奎聚街道教育办尹素英老师带领奎聚小学祝玲军老师、文山小学孙淑辉老师莅临我校，指导我校教学工作，听取了孙玉龙、孙倩倩、刘凯丽三位老师的课，并进行了细致的指导和点评。教育使命激励着每一位奎聚教师不断丰富专业知识，提高教学技能，争做学生喜欢、家长信赖的好老师，不断从合格走向优秀、从优秀走向卓越！

数学篇

       一节好课“新”在理念，“巧”在设计，“赢”在体验，成”在思考。教师应基于课标及核心素养，以真实情境来调动学生的学习兴趣，通过活动增加学生的体验性，进而培养学生的科学思维，课后还要善于反思、总结和完善，以不断提升自身教学水平。

       孙倩倩老师带来的这一节课，课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。评价反馈及时有效，学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

        刘凯丽老师引导学生动手实践探索。面向了全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

        听课后，孙老师和尹老师对两位老师的课进行了点评和指导。指出，青年教师在讲课之前一定要研读教材，找准这节课的教学目标，根据精准的教学目标确定评价任务，由此展开教学活动，从而落实好“教学评一致性”，解决核心问题，提高教学质量。

语文篇

        语文，由一年级的孙玉龙老师带来了一堂精彩的课——《在操场上》。孙老师教态亲切，语言幽默，深得孩子喜欢，课堂氛围浓厚。孙老师课堂上注重识字方法的渗透，引导学生用多种方法去识记。如：归类识字法，猜字谜法，动作演示法等，从生活实际和学生的兴趣出发，激发了学生自主识字的兴趣，较好地培养了学生独立识字的能力。

        听课后，奎聚小学的祝玲军老师对孙老师的课进行了点评和指导。祝老师指出，青年教师在讲课之前一定要研读教材，找准这节课的教学目标，根据精准的教学目标确定评价任务，由此展开教学活动，从而落实好“教学评一致性”，解决核心问题，提高教学质量。

　　老师们纷纷提出自己的想法，大家各抒己见，教研氛围浓厚热烈。经过同祝老师的探讨，老师们收获颇丰，对课堂教学有了更深刻的认识！

更新于 16小时前