孩子出了问题，黑屋、殴打的书院能把孩子掰直？
这几天关于孩子、关于教育的新闻让人不能沉默！
前几天有人在网上爆料称豫章书院对学生有关小黑屋、罚戒尺、打“龙鞭”等行为。
曾经在书院呆过的刘星告诉记者，他在豫章书院那段时间，身边差不多有四分之一的学生都尝过“龙鞭”的滋味。
当年14岁的刘星因为性格温顺，侥幸逃过龙鞭的殴打，然而他亲眼见到同学被二十到三十岁的壮年男子拿着钢筋跳起来打，同学们被打的地方发黑发紫，躺在床上都会疼到不行。
另一位曾在豫章书院待了半年的学生称，他们日常与外界的联系就是一个月一次的与家人通话机会。“打电话时老师要旁听，不能说学校不好的地方，不能让父母提前来接走。”
另有多位学生表示，自己在书院曾见过有人因无法忍受体罚的痛苦试图割腕自杀，可见呆在里面生不如死。
然而，孩子纵然声泪俱下地控诉这些惨无人道的“酷刑”，可是孩子的亲爹妈们，口口声声爱你们的爹妈们，这时根本不在意你们说的话。他们只想把成为“包袱”、成为耻辱的孩子丢进省心省事的地方，哪里管得到真实情况？
在全民不能体罚学生的氛围下怎么会出现这样的情况呢？
原来这些学生不是普通的学生，而是沉迷网络、厌学、辍学、心理有偏差等学生，这些特殊学生都是家长和传统学校难以教育的青少年。
大多数被送进去的孩子是因为沉迷于网络游戏，荒废了学习，父母通常会以带孩子出去玩，然后突然把孩子丢进人生地不熟只有小黑屋，大铁门、水泥地，还有监视不让学生逃跑的老师。
初次看到这些，非常气愤，孩子是你的敌人？敌人也提倡优待俘虏呢！
不知家长怎么会把孩子送进那么变态的地方，对孩子所谓的教育就是关小黑屋、罚戒尺、打“龙鞭”等，身上的伤看得见，医治后会慢慢好转，痕迹都可能不见；然而在被虐后的心理创伤又有多少父母能够看得见？
这样，生孩子的意义是什么？
有个网友曾说自己的朋友本来只是有点感情问题，又极其不满父母安排的工作单位，结果被父母送到戒网中心，出来后就很明显变得抑郁暴躁，两年后就去世了。
孩子本身是一张白纸，长大后变得千姿百态多半是后天的影响。
学生沉迷游戏是客观事实，然而沉迷于游戏的原因却不径相同。
有的是因为父母无法与孩子沟通，有的是因为父母本身就只以打骂为教育方式，有的是因为父母自己搓麻将却想让孩子爱学习，能行吗？
孩子是家长的一面镜子，特别孩子不好的一面通常模仿了大人，孩子沉迷于游戏厌学时家长得找到孩子厌学、沉迷于游戏的原因才能根治，而不是把孩子送进一个培训机构就可以完事的。
我也是老师，有孩子行为习惯确实不好，好坏习惯都和家长有关。
比如孩子在外面上培训班，家长规定先完成培班的作业后才能完成学校里面的作业，学生泪眼汪汪地表示外面作业太多，学校里的作业就老是偷工减料。这孩子学校里最基本的作业都很难认真完成一次。
这样究竟是父母病了还是孩子病了？据说进这样书院的多是富二代和穷二代，不是富家子弟就是留守儿童，两个极端。
说实话，家长没把自己儿女教育好也别往这破机构里送，进去前是个烂人出来就是废人了，别浪费你们的钱了。
家长从头到尾都没负过责任，还指望这种机构负责任？
好在媒体曝光后，目前已经注销豫章书院办学资格；根据有关规定，责令其在一个月内妥善安置在校学生和老师；书院负责人了表示豫章书院已经主动申请停办，待政府部门批准后，由家校沟通对在校生逐步分流。
遗憾的是不知是学生被洗脑还是家长被洗脑，只靠体罚来扭转不良行为的学校还是多位学生及家长到现场为书院辩护，并主动拉横幅表示支持。
因为学校停办后，孩子根本没地方读书了。
因为普通学根本约束不了这些孩子，他们会逃跑、会打架、会翻墙、会偷东西……
不过家长管不了的孩子、普通学校也管理不了的孩子又怎么办呢？他们应该在哪里寻找自己的出路？还是任由堕落下去直至违法？
毕竟随着孩子年龄的增长，慢慢开始有了伤害别人的能力。
从一年级开始就告诉学生，只要是自己犯了错或者伤害了其他同学，那么必须自己“面对和负责”。
不小心或者故意伤害了学生要亲自带着被伤害的同学去学校校医务室看医生处理，再辅以道理。
年龄小时多是无意暴力，但学生长到一定年龄时会有故意暴力行为。
记得一次课间，一名学生因为同学说了一句他认为带有侮辱性的话，于是捡起半截砖头就往同学头上砸去。好在，当时周围同学多，于是拉住了他。下来我问这位学生，他说他已经忍受很久另外那名同学的侮辱性话语了，求证后也确实如此。
当然这并不是学生能够砸人的理由，经过多次做思想工作后这名学生不那么暴力，只是教导一个类似学生确实耗费心力！
没有成年的孩子伤害起人来，爆发力也是相当强的，那么对于这类学生应该怎么管理呢？校园凌霸应该怎么消除呢？
从来不认为小孩子伤害别人就是理所当然的，当然我也从来不赞同教师拥有体罚学生的权利，也不赞同书院类型的培训机构这样过度地把孩子不当成人，只是打服而已。
也许有学生曾经遭受痛苦，但是当别人没有招惹他们时故意伤害他人，就应该得到惩戒，只是惩戒应该是什么方式，由谁来执行而已。
当伤害发生时，后果很严重时，已经不属于教育问题了；因为家庭原因导致孩子成为不良少年时，教育解决不了家庭问题，也不属于教育问题。教育不是万能的，教育只能解决教育范围内的问题。
教育只能教愿意受教的人。教育有爱、信任和鼓励，这会带给孩子温暖、信心和勇气；同时还须有惩戒，让学生明白有规则、有后果、有敬畏，而不是为所欲为。