不动声色的班主任智慧

龙华中学规定星期一早上要升国旗。因此今天早上六点十五分，我就起床，换好正装，到三楼教师饭堂吃了早餐，就到初一办公室。正好班主任吴老师也来到了办公室。吴老师很好相处，他让我把包放进他的柜子里（为了安全起见），跟着他一起到8班组织学生到操场升旗。就这样，我的班主任工作拉开帷幕。

吴老师很负责任，班主任工作他处处落实到位。升旗、课间操、下午练字，他都会准时到场，维持班级秩序。下午活动课一般是学生写作业的时间，吴老师也到班上去（但因为我要改作业，所以没有跟着去，想想真可惜，下次一定要跟着过去）。升旗时候，吴老师到班队伍中间去，让学生排好队伍，想到自己还没有被正式介绍给学生，因此，我担心学生会不听话，就只是在旁边看着吴老师在指挥。午间操的时候，吴老师维持学生的排队秩序，我还是站在队伍的后面，这次是因为自己还不熟悉午间操的程序（比如看到学生往我这边转身，我还细声提醒他说，转错了。后来看到所有同学都往这边转，我才发现原来是我自己错了），依然不敢造次。事后，吴老师对我说，排队的时候，可以到学生队伍中间让他们站直了，因为他们刚上来（读初中），还不懂得怎样排好队，要帮他们养成好习惯。我点了点头，意识到了自己对工作的不主动。跟在班主任身边学习很重要，但是，旁观学习并不等于让自己作为一个旁观者，而我恰恰犯了这一错误。感谢吴老师并没有对我旁观者的态度也采用旁观者的态度。

吴老师也许是一位沉默寡言的人（是否如此有待进一步观察），至于是不是所有数学老师都如此，这里我就不作论说了。但他对班里的事情，事无巨细都亲力亲为，让我很感动。他对学生没有严厉的斥责，但是在班里很有威信，教室里闹哄哄的场面往往会在吴老师到来后变得安静许多。同时，学生也愿意信赖他，比如同学会把物品放在吴老师处存放，有位小女生遇到麻烦的事情也愿意找吴老师帮忙解决。也许吴老师不是那种会高谈阔论的人，但他踏踏实实做好自己本职的工作，并且以身作则教育学生，隐含的也是一种智慧，我愿意称它为“不动声色的班主任智慧”。