如何帮助孩子建立1米的长度观念 | 教学点滴

01

每一个单元结束,我要求自己必须要有一点教学反思。

北师大版乘法口诀为什么用大九九 | 教学思考

这种教学反思必须有一定的主题。正如上一次的教学反思。

虽然平时每天在上完一节课是马上语音速记,把一节课的感受与遗憾马上记录下来,但是那些记录总规零碎。

上一周刚好上完长度单位(认识厘米与米)这一单元,这是孩子们在小学中第一次接触米与厘米的长度单位,每当遇到这样的第一次教学,自己就会特别谨慎,教案也是一再打磨,因为第一次的教学是直接影响孩子们以后的学习的。

02

在长度单位这一个单元,我自己思考最多就是如何帮助孩子建立1厘米与1米的长度观念。

我们知道,成人看到一张桌子怎么马上去判断一张桌子的长有多少,是根据头脑中的1米的长度单位的,先是1米多长,再是1米1米的累加与估计。

当然这1米的长度在我们脑海中可以是一脚步长,也可以一个小的怀抱。这样类似的一脚步长、一个小怀抱这样1米的长度观念在我们成人的头脑中是根深蒂固的。

但是孩子头脑中类似这样1米的长度观念怎么建立呢。

03

这就是我今天想说的,也不是很专业,只是自己在帮助孩子建立1米表象过程的一些记录。

1米长度观念的建立始于课前

——米尺制作

在厘米上完之后,刚好是周末,我就给孩子们布置了这样一个数学实践作业:剪出100个1厘米的小纸条,然后用这100条小纸条拼成1米长的长纸条。

这个实践活动,灵感来自于书本的例题,书本中是用100根小棒拼成1米长的长木条。

在孩子们亲手制作米尺的过程中,其实孩子们对于这3点是感受很深刻的。

一个是1米=100厘米,米与厘米的单位转化一目了然,而且是自己用手一个一个拼出来的,印象肯定深刻,上课中孩子们对于它们的转化关系也是脱口而出的。

二是初步建立了1米的长度观念,我们下图孩子们怎么拿做好的米尺的,是张开怀抱,这样孩子就明显感受到了:哦,原来1米长是这么长。这是的感受是很具体的,就在眼前。

看这样就是1米了

三是又回顾了1厘米的长度观念,每剪一次就是回顾一次1厘米有多长,剪100次就回顾了100次。

最后剪完之后,其实1米的长度与1厘米的长度对比是很明显的,1厘米那么一点点,而1米有那么长。这样一对比,类似填写单位的题目错误率就会少很多。

1米长度观念的深化是在课堂

——对话交流

孩子们在经历了这样一次实践作业之后,实际上孩子已经具备一定的操作经验,孩子就可以根据这些自己的实际操作经验开展交流对话,在交流对话中,再一次把看起来具体直观的长度观念抽象化。完成一次具体与抽象的沟通。

在这里课堂交流方面对话,我就不展开了。(其实这一段我已经放在讯飞语记了)

1米长度观念的巩固是在课后

——户外测量

经历了制作米尺,和一节课的课堂交流,紧接着就需要开展户外实地测量了,这是孩子们最最喜欢的一节课了。带孩子去户外测量,有几个好处。

第一,孩子们兴致高,每一样物体长度的测量专注度很高,想象不到居然没有纪律问题,每一个孩子都很专注,没有孩子跑到草坪里抓小虫子。

第二,素材超级多啊,其实我们在教室里已经开展过了类似的活动,但是毕竟教室里面素材有限,外面就不一样了,我们先到了操场,然后来到落满银杏叶的道路上,最后来到初中部教学楼下面。最后回来的路上,孩子们跟我说,丁老师,我测量了10样东西呢。我说测量了10样东西的请举手,小手举得如雨后春笋。

第三,把孩子们放到户外,可以让每一个孩子都动手测量,因为场地够大,为了让孩子们测量得更加充分,我还额外布置周末回家继续测量:带着米尺测量,走到哪里量到哪里。

户外测量,对于1米长度观念测量的最大作用就是多维度刺激。眼前那么多可以测量的东西,每测量一次,就是在头脑中巩固一次1米的长度观念。

写完之后,还是觉得粗浅啊。没办法,水平有限。

这算是我对长度这一单元一个主题记录吧。

写这样教学地点,只愿自己多多关注过程吧。

(0)

相关推荐

  • 一米到底有多长

    罗锋 在中国古代与近代,我们使用的计量单位里是没有"米"这个概念的,一般用"寸"."尺"."丈"等来表示长度.谈到&qu ...

  • 张冬梅名师工作室•边走边想||数学实验:在具身体验中启思明理——苏教版三年级下册“认识小数”教学设计...

    (本文发表于<小学数学教师>2021年第5期) 在2020年6月初的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目<数学实验:义务教育数学学科育人的创新实践>研究推进会上,我" ...

  • 20201121一课研究之《1米有多长》教学设计

    向你介绍我是谁 本期内容 听一听:画是什么? 读一读:<1米有多长>教学设计 乐一乐:你身上的计算器 1 轻轻松松听听书 摘自刘善娜老师<把数学画出来--小学画数学教学实践手册> ...

  • 【父母必读】为孩子建立爱的规则

    让知识回家 一站式收藏您的阅读与创作 [父母必读] 为孩子建立爱的规则     孩子撒娇耍赖总是打破与父母的约定,那该怎么办?不是孩子太骄纵,而是你太惯孩子了.孩子需要有底线有原则的父母,来帮助他学习 ...

  • 怎样帮助孩子建立自信

    心理学理论中,最上乘的说服方式应是"感化──讯息──感化".在说服的过程中不要将讯息直接传达给对方,而是应在讯息后施以"感化"的工作,才能收到实质的效果.教育小 ...

  • 【幼儿园家长】如何帮助孩子建立规则感

    良好的家规是孩子遵守规则的基础 不遵守家庭规则的孩子,也难以遵守幼儿园的规则 规则的重要性 有一些父母,秉持"自由至上"的理念去教育孩子,对孩子的行为听之任之.一方面,孩子获得了绝 ...

  • 在20分钟或更短时间内与孩子建立联系的30种方法

    摄影师:雷雳 在20分钟或更短时间内与孩子建立联系的30种方法  在隔离期间,比以往任何时候都更需要与孩子的微观联系 王宏霞.雷雳译 这场流行病对孩子们来说并不容易.毫不奇怪在与流行病相关的隔离期间, ...

  • 如何帮助孩子建立心理安全感?家长最好做到这三点

    出品 | 搜狐健康 作者 | 北京儿童医院精神心理科 王芳 编辑 | 郜冰蕙 马上就要到六一儿童节了,不知各位父母是否正在纠结该送些什么礼物给自家小朋友呢?但其实再昂贵的物质礼物,都比不上可以让孩子终 ...

  • 父母应该如何做帮助孩子建立安全感?

    现在物质生活水平富足,孩子却显示出严重的心理营养供应不足.其中,孩子有无安全感就是一个值得父母们普遍关注的问题,如果小时候孩子安全感不足,会给他的一生的行为模式和心理将带来很严重的后果. 一.没有安全 ...

  • 育儿|用主题式学习法来帮助孩子建立《西游记》的认知体系

    疫情期间的寒假就已经开始的任务尚未完成,暑假马上又要来临,这个即将跨越两个假期的任务就是以<西游记>为主线的主题式学习的相关任务. 主题:熟悉了解<西游记> 的相关人物及故事情 ...

  • 大医治未病,给孩子建立一个屈光档案吧

    为了预防青少年近视,国家高度重视,多项政策出台,专家学者们想尽了办法,就连小鼠.鸡这些实验动物们也为了科研而"英勇献身".日前,科技会客厅邀请到复旦大学脑科学研究院副研究员翁史钧. ...

  • 父母如何与孩子建立情感链接?

    你经常拥抱你的孩子吗? 没有被妈妈拥抱过的孩子 没有和妈妈互相凝视过的孩子 和他人建立身体联结是有困难 情感流动来源于与孩子的情感交流互动 孩子没有一个学习榜样 孩子的身体没有被温柔对待过 孩子有用身 ...