名校长——做最好的教育

名校长——做最好的教育

山东省郓城县南城中学谭金辉校长主张有爱才有家。在南城这个大家庭中，我可能做不到对每一个人有多好，但我至少要公正地对待每一个人，公平地敬畏每一事（从来南城当校长的第一天起，我就悄悄地给自己“立规矩”、守底线，老实做人）。让每一个人感受到家人之间的亲情与温度，温馨而幸福地工作与生活，这是我倡立“家文化”的初心。南城“家文化”的四位一体———相互支持，彼此成就，这是“南城温度”；团队成长，报团发展，这是“南城之光”；勇于付出，担当使命，这是“南城特质”；宽容宽厚，大度大气，这是“南城精神”。

用心照亮，用爱发声。在这里，心语在取代精致的算计，认同在孕育崭新的归宿。我们南城人在一瞥之间就知道：谁到底能不能走得远，能否走到最后。品格力让人精进——唯有正直者最可敬，付出者最杰出，研究者最创新，反思者最成长。庄子《天运》：“苟得于道，无自不可；失焉者，无自而可。”如得其道，无论走到哪里都会畅通；失去大道者，无论走到哪里都会处处碰壁。

真教育直指核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。把握价值关键，抓实育人根本，让一个学校和团队拥有高品位和发展的后劲。让“一前两后”成为南城人的精神财富和人生幸福的“法宝”：一前：人前的相互支持、彼此呼应；两后：人后的情感认同、正向评价。自己就是他人，他人就是自己，自己就是自己————我们做好自己，定能成为“最美他人”。“现代人格”是教育现代化的目标，教育现代化最终要落到人的现代化上。塑造“现代人格”，需要价值引领和学校文化的培育。一个学校如若没有“核心表达”，就难以塑魂铸神。

成风化人，让一朵心花开成春天。遇见最美的自己，从点亮心灯、做大写的人开始。教育的本质在立德树人，我们要从自己的品行抓起。唯有抓好自我道德教育的“基石”，才会有教育的大厦的高度。我们就是教育，我们怎样，教育就怎样。以最美的我们，做最好的教育。