厉害了！真牛！不吹不行吗？为了我们的孩子！
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妻侄小明到珠海两个多月了，这一段时间岳父去北方看病，孩子就住在我家。
小明10岁，是个天真可爱的孩子。
但很不幸，因为一点学习习惯上的原因被教师贴上了“差生”的标签。
这样的标签无处不在，人们总会以自我的意识为中心为别人贴标签。这个人是好人，那个人是坏人；这个人很能耐，那个人很完蛋。
这也无可厚非，人总会有一定的价值判断，我们管它叫价值观。
价值观的形成是一个复杂的过程，而无论这个过程有多复杂，都是通过二元判断来完成的。有的时候我们认为这样对，这样好，过一个时期之后我们会发现并不是这样，这就是进步。当你走出二元判断的时候，我们说这个人成熟了。
走出二元判断的时候你才会发现，我们每一个人都差不多。没那么好，也没那么坏；没那么强，也没那么弱。这叫正常。
正常是去标签的铲刀。
树就是树，电线杆就是电线杆，把小广告去了才正常，我们看了才舒服。
人在走向成熟的过程中总会给人或事贴错标签，我们说我们看错人了，我们看错事了。我们反思自己，我们认错。
这些都是可以理解的。
但学校给孩子贴标签是使不得的，因孩子们还没有自我辨别的能力，他们会把标签当成自己，并进行自我心理暗示，以至于这样的暗示会影响他的一生。
好学生、差学生是学校最常见的标签。
而教育综合效果的难以考核性，让好学生和差学生的标准变得非常无厘头——成绩好坏。
每个老师和家长心里都知道成绩的好坏代表不了一个学生的能力，更决定不了一个人的前程，但这样的定义在反复被强调的时候，它成了我们判断一个学生好坏的标准。
这不但是不公平的，或者说和公平都不沾边，这是错误。
错误就是错误，不能用大小、好坏来评价。
2
好学生、差学生算是一个很客气的标签，前几天，我一个朋友打电话很紧张地和我说，老师说他家孩子心理有问题，这样的标签就太可怕了。
孩子会不会有心理问题，当然会有，不是孩子有，我们每一个人都有，而被定义的结果有多么可怕，谁都知道。（近期中兴中年程序员跳楼事件就是最好的例子）
为什么这个社会上的正常人这么多，是因为没有被定义，而被定义为心理有问题的人会被群体抛弃。
动物的种群往往通过长程的迁徙去淘汰弱者，人类不用那么费劲，通过定义就可以让你淘汰，这就是人类社会的可怕之处。
几年前，温州一个家族企业，哥几个为了争资产，兄弟三人给创业的大哥贴上了一个“精神病”的标签，花钱在精神病院关了他一年多，后来大哥逃了出来，把三个兄弟送上了法庭。
这件事央视也报道过，我为这家企业服务过，兄弟几个我都认识。知道这个事件的时候我已离开了温州，看了央视的报道我被吓出了一身冷汗。
也就是说被定义是反正常化的过程。
我的朋友问我，老师说孩子心理有问题怎么办。
我说，现在你的心理就有了问题，让一切正常就是最好的解决办法。
好多问题是认为出来的，不把它当成问题也就不是问题了。特别是孩子，你认为他正常，他就正常，你认为他不正常，他就会走向不正常。
很可惜的是，经常有家长认为自己的孩子不正常。
以什么方式对待正常呢？
很简单，别把孩子当完人。
听起来好像是个笑话，中国的教师和家长却往往以塑造完人的方式来教育孩子。这是儒家给中国留下的病根。
3
当一个孩子被贴上不好的标签时，孩子也会反抗，而家长和老师却死按着这个标签不让孩子撕下来，并在上面再贴一层标签——不认错。这就是错上加错。
我的妻侄小明就是这样被定义过的孩子。
小明很聪明，但这些年他把所有的聪明都用在了反抗标签上。
他常常会说，我很聪明，我很能，我很帅。
我说，你也很牛。
他笑笑说，是的，我很牛。
我说，别人说你牛，才算牛，自己说自己牛叫吹牛，吹牛是可耻的。
他想了想说，对。
但我的心里并不轻松，因为我们好像进入了一个吹牛的时代。
厉害了，我的国；中国的这项发明太牛了；中国的这个举动全世界都惊了……
为什么会这样呢？我们被贴上过弱国的标签——东亚病夫。
1896年，英国《伦敦学校岁报》评价甲午战争一文被梁启超主编的《时务报》翻译发表：
“夫中国———东方病夫也，其麻木不仁久矣，然病根之深，自中日交战后，地球各国始悉其虚实也。”
后来，思想家严复在天津《直报》发表《原强》称：“今之中国非犹是病夫也，中国者，固病夫也。”
1904年，曾朴用“东亚病夫”笔名写小说《孽海花》，表明身体欠佳，“病夫国之病夫”，以此躲避政治迫害。
这个“差生”的标签就这样反复被强调，中国成了“差生”。
被定义的“差生”有一个共同的特点，抱着对被定义“好生”的敌视心态，拒绝向被定义的“好生”学习，而是通过其他途径来表现自己的强，比如，捣乱、打人。
小明就是这样的一个孩子，以至于打成了班里第一、学校里第一。
这并不是一个强者的表现，是更强烈的去弱心态。
国家也是如此。
这些天总看到大量这样的文章，要打这个要打那个，放眼一看都是我们的敌人，美国、日本、澳大利亚、南海诸国，还有我们自己的——台湾和香港。
我们自己说，我们在班里排第二了，但去打人一定不是班里第二的表现。
我们在天天警告人家“不作不死”的同时，就忘了自己也在“作”！
吹牛是弱者的心态，天天自己夸自己就是吹牛，不夸不行吗？不作不行吗？为了我们的孩子！