让孩子爱上学习（2）

让孩子爱上学习（2）

——第六周给教师的一封信

亲爱的老师们：

大家好！上周我们提到让孩子爱上学习，首先要学会戴高帽，本周想和大家谈谈：要让孩子们产生羡慕之心。

当时，给体育老师们讲体育老师要经常在学生们面前露一手，会打篮球的老师，如果可以扣篮的话，可以给孩子们展示一下扣篮动作；会跳高的老师，可以展示一下自己优美的跳高动作。总之，要让学生们对你的专业技术感到佩服，从而产生羡慕之心，进而爱上你的这门课。

不知道各位有没有这样的体验，就是喜欢模仿老师的动作。我自己有这样经历：读初中时，看到老师三步上篮，而且篮球可以从胯下取出，再投进篮筐，觉得这样的动作实在太帅了。于是，自己在课间就经常琢磨和练习老师的上篮动作。看到体育老师的三级跳远可以在空中跨步，然后再落地的动作，我们同学都在课间纷纷练习和模仿。那个时候，我们学校的体育氛围是很浓的。课间，甩单杠、双杠，做引体向上；晚上睡觉前，（那时，我们都住校）还经常看到同学们在练习呢！当然，这里头有中考的因素，但我觉得体育老师给我们示范，带来的那种力量美和动作美，也是有很大的原因的。

体育是如此，其他学科应该也是如此。

再举一例，我初中的一位《社会》老师，就是教历史和政治的，他上课给人的感觉就是侃侃而谈，什么他都知道似的，所以我们全班都特别喜欢上他的课。后来，换了一位女老师，或许是新教师的原因，总之课堂上她好像在背教案一样，而且经常还要低下头来看看讲台桌上的讲义，给我们的感觉就是水平不够，于是，我们全班都不怎么喜欢上她的课，考试成绩也一般般。

师范毕业后，自己成为了一名老师，我也感受到了羡慕之心所带来的力量。自己对朗诵的兴趣，也对学生们的语文学习带来一定的影响。遇到适合朗诵的文章，我总是喜欢朗诵给学生们听，只要我们稍稍做准备，学生们就会觉得老师读得真好。当读完一遍，让学生模仿着读时，他们各个都很专注很投入去朗读。因此，他们也相对比较喜欢上我的课，或许我的朗读水平，让他们感到羡慕了吧！

想必以上的体验，大家应该是有的。因此要让学生爱上学习，爱上我们所教的这门学科，很重要的一点，就是我们得让他们羡慕，让他们感到佩服。我们面对的是小学生，在小学生眼里，老师是最厉害的。因此，如果您是一位数学老师，一定要让学生感觉到您就是数学家；如果您是一位语文老师，一定要让学生感觉到您就是语文高手；如果您是英语老师，那您一定要让他们感觉到您的英语是很厉害的。

当学生们在内心里真正羡慕您的专业技能时，他们自然会有一种动能，促使他们爱上您所教的学科。老师们，让我们都能够成为学生们羡慕的对象，成为他们的学习的榜样，让他们真正地爱上学习吧！

祝大家愉快工作，开心生活！

与大家同行  周国平

二〇一七年三月十九日