教育新规来了，惠及一二年级学生，家长：没压力，基础怎么能学好

教育部发了最新通知：为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。

要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。

教育部的这项政策，是为了更好地实行“双减”。然而对于对于很多家长来说喜忧参半，有人认为：“没有压力，基础怎么能学好”？也有人认为：“孩子的不同阶段，培养目标也不一样！智力发展阶段不应该以成绩为主”。我认为这些从孩子发展的角度出发来说是件好事，尤其是对一二年级小朋友来说。

孩子所处的教育现状

很多家长都有一条信念：不让孩子输在起跑线。于是为了拔高孩子，从怀孕阶段就开始进行胎教；6个月开始找适合的早教机构；幼儿园要硬件、软件都好的学校，还要从孩子3、4岁开始报兴趣班。

如果是0-6岁是助跑阶段，那上一年级之后就正式进入赛道，每一次的考试就意味着这段时间的学习成果如何。落后了就多做几份试卷，多换几个辅导班，总之怎么让孩子优秀就怎么来。结果小小年级的孩子没有玩的时间，更多的都是奔赴在各大辅导班的路上。

这并不是夸张的说法，而是身边很多人都在进行这样的步骤。有位网友说：“家恰好在市里最好小学旁，楼下不下于七家小孩子课后辅导班，而且家家火爆，小孩中午一放学就到补习点开始补课，下午下课还是到补习点补课，看了都心酸。”

去年的某档综艺节目中，一位妈妈给一年级的儿子购买了很多黄冈试卷，每天写完学校作业之后，孩子需要分别再写一份数学、语文试卷，结果活泼开朗的年纪，孩子却内向、不懂得与人玩耍。

取消笔试，实现“双减”

也正因为家长不让孩子输在起跑线的决心，为教育事业的内卷“贡献”了一份力量。而今天明确表示取消一二年级纸笔考试这件事情，我认为是一件实现“双减”的事情。而家长减负，为孩子减负。

一减：为家长减负

也许有人会发出疑问：取消一二年级纸笔考试跟家长有什么关系？能为家长减什么负？大家换个角度来看这件事情，如果孩子的考试还存在，家长“不服输”的信念就存在。为了不输会给孩子报辅导班，买各种试卷等等，总之一切为了提高学习成绩的事情，无论花多少钱，依然会有家长愿意买单。如今取消笔试，不正好省一笔“教育经费”么？

二减：为孩子减负

我曾问8岁的儿子，上学不喜欢的事情是什么？我以为会是早起，结果他回答“考试”。我记得自己小时候很喜欢考试，因为考完试代表着放假，而儿子则认为“考试代表着排名、换座位、面对不同人的问询……”。

确实，大人总是以过来人的姿态复制曾经自己经历的问题：“这次考试你考的怎么样啊？”如今取消一二年的考试对于7、8岁的孩子来说，起码心理上不用再经历这样的询问，而且会有更多的时间玩耍。

哈佛医学院教授莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能使你的大脑处于最有利于学习的状态。”

就像上文中那位网友所说：智力发展阶段不应该以成绩为主。玩并不意味放纵孩子，对于幼升小的学生来说，他们玩的时间是有限的。在培养各种规则、习惯，学习文化课之外，玩已经成了一种“奢求”。教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指上”，因此正确的玩可以促进孩子智力发育。

家长担心的问题

有网友针对这次的政策发表了这样的见解，他说：“不安排名分班排座位是对的，但排名也不能公布就有点儿过了，没有排名怎么体现竞争意识？怎么面对日后的考试和社会上的排名？”

我个人认为孩子的竞争意识并不完全来自考试，最初考试的目的是验证孩子对知识掌握水平的一种方式，从考试里面发现孩子是否做到严谨审题、是否有粗心大意的习惯、字迹是否工整等等。

而并不是为了培养孩子的竞争意识，更不应该变成如今教育“内卷”的恶性竞争。不管家长是否理解，这样的规定对青少年健康成长是有利的。竞争意识嘛，运动会、生活中的一些事情都可以激发、培养孩子竞争意识的。

如果家长认为不考试、不公布成绩会不知道孩子发展的如何，我认为不必太过担心。孩子真的有哪些方面发展的不好，相信老师一定会与家长及时沟通。面对新规定，家长还是要及时调整心态，用发展的眼光看待孩子的学习。

枕边育儿寄语：

看到网上有这样一段留言：“刚给家里孩子说了不用考试，高兴的活蹦乱跳，我说是一二年级，他看着手机里三年级上册说哭了…”这段话非常有画面感，但也从中可以看出孩子对于考试的态度。