小学生期末考场作文提分技法专辑2：多角度写出人物特点

【颜老师说】如果你能从多个角度而不是一个角度去写一个人的性格，那么这个人物形象能更生动地出现在读者的眼前。如何做到这一点呢？

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。描写人物的文章，是小学阶段中常出现的练习作文。要想写好写人作文，就必须抓住人物身上的主要特点，人物的特点往往就从他的外貌、语言、动作、心理活动中反映出来。比如，写好语言，能凸显性格。如少年讲话，天真无邪，活泼可爱，常常是心里怎么想就怎么说，口无遮拦，童言无忌。而成人讲话，则老练豁达，含蓄深沉，常常要经过思考后才说。人在高兴时，表达流利自然，滔滔不绝；人在伤心时，则沉默少言。

人物：同桌王芳

主要特点：胆小

（神态）王芳发现毛毛虫趴在自己的裤腿上时，吓得魂飞魄散，她皱起了双眉，眼睛半眯，双唇紧抿着，脸色一下子变得煞白，身子不断地往后缩。

（动作）她提起裤子拼命地想把毛毛虫抖下来。整整一节课都没听进课去，一会儿低头看看自己的裤腿，一会儿看看同桌的裤脚，生怕再有毛毛虫爬上来。

（语言和动作）上厕所时叫妈妈如果没有回应，她就会提着裤子向屋里跑，边跑还带着哭声：“我的那个妈呀，你又跑到哪里去了！”还不时回头看看后面。

人物：小表妹

主要特点：爱看书

（事例一）有一天深夜，已经是晚上十点了，可表妹还没入睡。只见她静悄悄地拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中的文字，像一只贪婪的饿狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。她那一举一动是那么的小心，那充满智慧的大眼睛时不时地瞥向房门，可书中的故事却把她拉了回来，表妹忘了警惕，聚精会神地翻看着书，在书的海洋里，表妹忘了世界，也忘了自己……不知什么时候，奶奶站在了床前，一把夺下了表妹手中的书，表妹才依依不舍地从书海中走出来。

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