【七个老师】提升作文的思想境界
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作文是对生活的反映，但不是像照镜子那样简单地把生活搬到作文中去。它需要我们在生活的基础上提炼加工，从而形成一种高于生活的认识——这样，文字中就有了思想性。它体现为在叙事基础上顿悟的道理，在回忆往事后抒发的情感等。
莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，作者回顾自己小时候的一次冒险经历，从这样的生活经历中提取出宝贵的人生经验：“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”这样的人生经验，又成为作者一生受用不尽的法宝。可以说，这篇文章的思想性，非常突出。
《窃读记》是著名作家林海音的一篇动人文章，作者在回顾了小时候多次窃读经历后，从生活中得出一个契合人生阅历的话：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的，还是在爱里长大的！”这就让文章既有了认识的高度，也有了思想的深度。
怎样才能使笔下不起眼的小人物、小事情、寻常物中蕴藏着的普遍的自然规律、深刻的人生哲理被开掘出来，从而触动读者心灵，启迪读者思想呢？
运用由表及里的思考方式，深入开掘素材蕴含的深刻寓意不失为一个好办法。
“表”是人、事、物的表面现象、特点；“里”即隐藏于表面现象下面的本质特点。如果同学们在生活、作文中善于透过表面看到事物的本质特点，那么，就不仅能让笔下的作文更加深刻，也能成为一个更有“思想”的人。
原来，结束也是另一种开始
(8年级11班 王奕凡)
夕阳西下，带走落日的余晖，新星满天，携手弯月照人间。
“野火烧不尽，春风吹又生”也许一片草地被火燃烧殆尽，但来年春天又会有嫩绿出土，荷香扑鼻，花瓣的娇艳掩映浮萍的清雅，微风掠过，弱花无骨，跌落泥潭，但显露出的却是粒粒饱满的莲蓬，美景已无，但还有果实收获，秋风温抚着枯叶，在温暖的怀抱中将它带入泥土的深渊，叶的凋零也是化作养料，变为明年的新果。寒风凛凛，落雪纷纷，旧雪的牺牲同样也是新春的到来。
原来，生命的结束也是另一种开始。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”官场的翻覆云雨，战场的热烈豪迈，是截然不同，但苏轼却偏偏都想体验。而就是苏轼的豪放之内在，注定他不能身处官场，反而是被他人排挤出京，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”既然回不去，就在此安度吧。正因他的乐观积极，而悟透对人生的洒脱与无奈。
原来，宦海的结束也是苏轼诗意人生的开始。
小时候，总会觉得结束了就是完了，不会再有，那时当然不会理解这其中的内涵。经年之后，经舟已过万重山，经历无数场考试的我，总会出现新的目标，努力完成，结束后便是下一次的开始。
人的一生总会有无数次的结束，但也请记住，永远没有真正的结束，只有更加努力，达到新的目标，步入新的起点。
原来，结束也是另一种开始。
简评：这篇作文的题目就带有一种思想性。作者从自然现象出发，观察领悟“野火吹不尽，春风吹又生”的野草；从历史人物入手，思考苏轼的诗意人生；再回归自我，联系自身得出结论。三个部分，每一部分都是由表及里。
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