高考满分作文 | 浙江卷2018高考作文真题解析及满分范文
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2018年各地高考作文真题及范文深度解析，由一线名师分析命题规律及趋势，通过满分范文真实再现考场作文的评分标准，为2019年高考作文写作提供有效建议。
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天津卷
阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）,文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
作文是反映生活的一道题目，它要求考生关注生活中的某个领域、某个话题。这道作文题有很大的发散性，它是一道没有参考答案，只有评选标准的题。正因为有发散性，没有唯一的答案，大家才能更容易地表达自己的见解，表达自己对生活的理解，对社会生活的关心，或者对祖国前途命运的思考。
从评卷情况来看，2018年的天津卷高考作文题难度适中，题材广泛，佳作频出，因后文还将详细涉及对文题的阐释，在这里不再赘述，仅就评分标准及一些细节做详细介绍。
1.基础等级40分，其中内容20分，表达20分；特征等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创新。
2.基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”“内容”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点，同时以“结构”“字体”为参照。
（1）切合题意，指准确、完整地理解试题，对提示语导向的限定明确。
（2）符合题意，指抓住了题意的基本要求，但有欠缺的地方。
（3）基本符合题意，可以从宽理解为已出现审题上明显的偏差，但不是一点儿都沾不上的立意；或者是那些能点题，而材料非常单薄的文章。
（4）偏离题意，即有的考生不顾材料和提示语另起炉灶，也有的考生的作文确定为抄袭作文，这些文章均属于偏离题意，但对这一档的评价要很慎重。
3.发展等级评分，以“有文采”和“有创意”为重点，只能具体问题具体分析。
（1）“深刻”是对文章的思想深度而言的。高考作文的深刻具体就是指作文的见解深刻。议论文要说理透彻，论点深刻；记叙文要形象生动，思想深刻。高考作文见解深刻表现是多样的，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明意义，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是启发思考。
（2）“丰富”即材料丰富，论据充分，形象丰满，意境深远。
（3）“有文采”是对文章语言的要求，包括用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力。
（4）“有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。材料新鲜，是文章有特色、有创新的重要体现。
4.需强调指出的是：缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分，无上限；每3个错别字扣1分，重复的不计，无上限（文章中不要出现繁体字、古文字、异体字，也不能出现网络文字、“火星体”文字）；全篇明显不会使用标点符号的酌情扣1分。
5.确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
6.需补充说明的问题如下。
（1）要符合文体要求。高考语文考纲明确指出：写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。文体上考生可选择任何一种文体写作，在文体上有“兼体”特征的文章，也视为符合文体要求。但是考生如果选定了议论文就要写得像议论文，如果选定了散文就要写得像散文，不能信手写来，写成“四不像”。
（2）认定为跑题的文章，评分为不及格。写够800字，也有文采的，评30~35分。不够500字，评为不及格，但扣题的评25~35分。不够500字，又不扣题的，评20分以下。
（3）有题目没有正文给2分。
（4）特别需要说的是抄袭的文章，按照评分细则的要求，一旦阅卷老师认为某文是抄袭的，先按正常打分，并记下考号，再经过查证资料才能确认。
命题解码
近年来天津卷的作文命题与全国各地作文命题出现了一个共同的好的趋势：对于文学性的依赖在逐年降低。高考作文并不是选拔文学家，而是考查考生的汉语基本使用能力。高考作文曾经有一段时间是偏文学性的。甚至有的高中语文老师平时让学生们多读文学作品，并背诵其中的精彩片段。这几年，天津的作文包括全国的作文都出现了一个审美性在减少，知识性、思辨性、说事讲理的成分在增加的现象，这是适合高考作文的。
“器”——审题并不难，因为加了引号，所以考生很容易知道不能够按照字面意思去理解。“器”：兼容并包，意蕴深长。该作文题由人们熟悉的“器”入手，引导考生结合自身体验，探究“器”在形制和内容、物质和精神或功能和象征等层面的丰富内涵，写出自己的思考与感悟。“器”无时不在我们的生活之中，无论是作为工具的功能之“器”，还是体现才德、审美的象征之“器”，都和我们息息相关。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事业的实用利器；“玉不琢，不成器”，人必须经受磨砺才能成为美器；“器”是器量，是包举洪纤的大气；“器”又是担当大任的国之栋梁，是造福民生、保家卫国的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也体现着积极的现实意义。
天津卷作文题注重发掘中国传统文化的优秀因子，紧扣“立德树人”的育人使命，启迪考生对成才成器及国之重器进行认识与思考。作文题平实中见深刻，为考生提供了多向的思维路径，有利于考查考生的观察、想象、审美和逻辑思维等能力。
该作文题立意角度多元，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对国家、民族发展的重大意义……
材料内容由总—分结构组成。先总说生活中有不同的“器”。这“不同”二字至关重要，它领起下面的四方面的分说内容。后面则分说：“器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰”——从“器物”本义的角度来说“器物”本身的价值；“器能助人成事，有利器方成匠心之作”——从“器物”的作用角度来说以匠心精神打造匠心之作从而助人成事；“有一种‘器’叫器量，兼容并包，彰显才识气度”——从引申义的角度、由物及人来说人要有器量、能包容、有气度；“有一种‘器’叫国之重器，肩负荣光，成就梦想”——从社会热点的角度来说我们要肩负荣光，打造“大国重器”，比如研发核心技术，“智造”高端产品，成就强国梦想。后
面的省略号，还可以延伸出关于“器”的更多想象空间。
四个分说内容，层层递进，整段文字极为严谨，给考生以极大的发挥空间。考生可以关照现实人生，体现深层理解。
审题误区
尽管高考作文有着自己的特殊性，但我们认为要想对“高考作文命题”进行科学的评析，就应该回到作文的原点思考，搞清楚写作的实质是什么，学生为什么要写作文。简言之，写作，就是练习说话，练习思维方式。写作，就是学生把自己的思想感情用书面的语言表达出来，这是人作为社会人的生活实际的需要。写作教学，最主要的目的就是指导学生在写作实践中学会运用书面语言表达自己的思想感情，让学生养成良好的语言习惯和思维习惯。
由此，我们认为高考作文命题应该遵循作文及作文教学的基本规律，高考作文题应该贴近现实，让学生有话可说；应该让学生更多地关注社会现实，品味人生，增强社会责任意识；应该让学生学会独立思考，感受时代的冲击和震撼，从而把自己内心真正的感受和思考表达出来。
近年来，天津卷高考作文喜欢“以小见大”，倡导作文的“生活化”“通俗化”，不在审题上为难学生，让学生有话可说，但要想写好作文又必须具备一定的思辨能力、思想积淀和语言表达功底。以此来审视2018年天津卷高考作文，我们认为天津卷的作文是别有意味的。2018年的天津卷作文题还给了一些限定：
1.“自选角度，自拟标题”，提示考生选择角度不宜贪多求全、面面俱到，四个层次都蜻蜓点水似的涉及的作文肯定分数不高。
2.“文体特征鲜明”，要求考生写记叙文要像记叙文，写议论文要像议论文，写抒情散文要像抒情散文，不能“四不像”。
3.对“器”要进行概念厘定，不可天马行空。得分较低的作文暴露出的首要问题是审题不清，偏题。有的考生没有围绕“器”来谈感悟，而是大谈“宽容”“吸纳”等，以致离题千里。老师阅卷时先看审题立意，如果偏题，评分往往在36分以下，如果再加上文笔不好，最多给十几分甚至零分。高考作文在语文卷中占了将近“半壁江山”，其重要性显而易见。标题是文章的眼，对于读者——阅卷老师来说，标题是“第一吸引力”，是感情交流的第一接触点，眼睛画得好，则美目流彩，顾盼生辉，全文皆活，让阅卷老师“一见钟情”。但有些考生却抛开题目，围绕“器之形”为文，与文题相距甚远，难免造成失分。
堆砌辞藻、矫揉造作是不少考生在考场上的通病，他们认为，在文章里多用一些好词佳句，就能取悦阅卷老师，因而不从表达的需要出发，在作文中滥用一些漂亮的词语或段落。殊不知，对于内容空洞的文章来说，只追求字面上的华丽，其实是在浪费笔墨。
（命题解读：席鑫鹤）
大“器”磅礴，唯我中华
天津一考生
《说文》曰：“器，皿也。象器之口，犬所以守之。”器为物，之重之多，所以守之；器于人，为具为用，所以爱之；器于国，为民为荣，所以创之。不论何器，苟利人利民利国，则为大“器”。大“器”磅礴，唯我中华！
美器既可用可承，可爱可赏，便是人间方物。游走在历史长河，我们惊叹地发现：泱泱华夏，我们的祖先给我们留下了太多的器物精品，或质朴，或华丽，或厚重，或轻巧，琳琅满目，美不胜收。我们惊叹先人创造出的各种生活器物：五味宝器，酒水兵器，车农工器，不一而足；我们钦佩先人聪慧的头脑：后母戊方鼎厚重美观，四羊方尊方正典雅，司南精妙科学。一件件美器，都是先人们的心血之作，彰显着我华夏先人的博大智慧。美哉，我大中华，“器”宇轩昂！
利器助人成事，高妙非凡，乃成匠心之作。“工欲善其事，必先利其器。”在喧嚣中，真正的匠人凭借着手中的利器和一颗匠心，打造匠心之作。“器欲尽其能，必先得其法。”鲁班发明的钻、刨子、铲子、曲尺等利器，帮助多少能工巧匠成品成事？而一把上好的建水紫陶的诞生，需要使用数十种数量、大小、质地不一的器具，加上数十道复杂的成型工序。传统如此，现代化社会更是如此。一件件利器，打造匠心之作，承载着我中华民族的强国梦。幸哉，我大中华，“器”度非凡！
重器肩负荣光，成就梦想，则为国之砥柱。“天宫”、“蛟龙”、“天眼”、“悟空”、“墨子”、大飞机等重大科技成果相继问世，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的梦想已成为现实。中国高铁、中国桥梁等更像一条条巨龙般穿梭在中华大地上，让世界看到我华夏儿女的智慧和荣光。一件件重器，展现大国荣耀，实现中华儿女奔向幸福未来的梦想。壮哉，我大中华，大“器”磅礴！
当我们流连在“曲水流觞”“一觞一咏”的幽情中时，不要忘了那“觞”器，便是美的艺术所在；当我们惊叹于奇巧人王叔远“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”时，不要忘了他有妙具在手，所以游刃有余；当我们感叹机器人“小冰”居然还能作诗，并结集出版发行时，不要忘了它背后的强大支柱——国之重器。无数次的感动赞美，都离不开“器”之精髓！
故曰：无论何器，只要利人利民利国，便为上“器”。而我泱泱中华，便是大“器”根源之所在。
这是一篇很棒的议论文，中心明确，内容充实，感情真实而自然。作者对材料中的思辨性主题有着清晰的认识，文章结构严谨，首尾呼应。中间部分的三段分别以“美哉，我大中华，‘器’宇轩昂！”“幸哉，我大中华，‘器’度非凡！”“壮哉，我大中华，大‘器’磅礴！”结尾，结构工整，情感充沛，使立意层层深入。
“腹有诗书气自华”，读这篇文章，扑面而来的是一股浓郁的书卷气，深厚的文学修养，富于思辨的现代眼光，挥洒自如的语言表达，让阅卷老师很难不为之倾倒。
（点评教师：席鑫鹤）
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