读书活动

读书活动总结

为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，形成良好的校园读书氛围，根据县师训部今年年初制定的师训工作责任制考核细则，结合我校具体情况，认真组织开展了全员教师读书活动，现将活动情况总结如下:

一、成立教师读书活动领导小组

学校领导非常重视全员教师读书活动，为了保障教师读书活动的顺利有效开展，成立了教师读书活动领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：

二、活动开展情况及取得的成绩

1.为了提高全体教师读书的实效性，学校制定了全员教师读书安排，使教师们明确了读书要求以及每月应完成的读书任务。并按计划定期对教师读书情况进行检查，并在教材中留有批语和日期。

2.本学期全员教师阅读书目是《中小学有效教学模式》。教师们能够利用休息时间主动阅读，并对书中重点内容进行了圈点、批注，写出了自己的读书感悟。书中分十四章向我们详细讲述了十种经典的教学模式在课堂中的实践操作及问题应对策略。通过阅读，写读书体会，让教师对一些常见的、比较适用的教学模式把握更准确了，书中许多实际例子使教师们学习应用起来操作性更强，能运用一些有效的教学策略来达到提高课堂效果的目的，从而更好地服务于教学，服务于学生。

这次读书教师中阅读最认真的是几位教师，除了对书中感受最深的地方进行圈点之外，还能结合自身情况进行批注，做到了有读书有感悟，有思考有提高。

3.每位教师能对书中感受颇深的内容写出内心的感悟，并能结合实际工作来反思、主动深思，通过读书提升自己专业素养，从而更好地服务于教学。

4.为了鼓励教师读书的积极性，检查教师读书的实效性，学校在11月27日进行了教师读书体会评比，从三个方面进行：一是主题鲜明；二是内容具体充实；三是能结合书中某一种教学模式和自己的学科教学谈做法，对今后教育教学工作有实用价值。通过评比一等奖；二等奖；三等。

5.本年度教师活动计划安排的详尽，检查及时，量化合理，教师读书笔记、心得、体会写的及时。活动的扎实开展对教师自身读书充电起到了推动作用，一定程度上提高了教师自身综合素质。

三、存在的问题

1.教师读书过程中，个别教师积极性不高，过程材料质量不高。

2.工作开展主动性不强，因而导致部分教师参与活动的动力不足。一些工作仅仅停留在被动接受的层面上，主动参与和自觉学习的意识不强，培训、学习缺乏内在动力。

四、改进的措施

1.加强学习，要多争取机会，让一部分老师走出校门、走出县，走出省，走向全国开阔视野，更新观念、增长见识，学专求长。发挥优秀教师良好的引领作用，不断提升学校教师专业素养层次，并用他们自身所学更好发挥辐射带动作用，让学校更多的教师受益。

2.积极创建教师读书交流平台，通过活动，促进其参与读书的主动性和深入性，让教师才华得以展示。

3.不断完善教师考核细则，加强教师管理、考核工作，采取有效举措，促进教师读书工作深入高效开展下去。

总之，本次读书，在一定程度上达到了活动目的。通过与书本为伴，陶冶了教师们的思想情操，开拓了视野。愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴，提高自身专业素养。