例析高考2017.3.7自然地理环境的整体性

【真题再现】

(2016·高考全国乙卷)阅读图文材料，完成下列要求。

某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。

分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。

【思维过程】

图表解读

[参考答案]　纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。

【规律方法】整体性的分析思路

(1)从分析地理位置（纬度位置和海陆位置）入手，逐一分析地貌、气候、水文、植被、土壤对地理环境的影响。

(2)“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，某一地理事象的成因往往是多种因素共同作用的结果。例如，大陆副热带高压控制地区西海岸的沙漠成因，除大气环流的影响外，还有洋流的影响。

(3)地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，某一要素的变化会导致组成自然地理环境的其他要素的变化，甚至整体的变化。如黄土高原植被破坏后所引起区域内陆形、气候、水文、土壤、生物等方面的变化。

（4）异地影响原因。某一地理要素的变化不仅会导致本区域地理环境的变化，也会影响其他地区的地理环境。如黄土高原的植被破坏，不仅导致本区域生态环境恶化，还会对黄河下游的华北平原产生影响。