统编小学语文五年下第二单元作文张菲宇读《窗边的小豆豆》有感

鼓励可以使孩子找回自信

——读《窗边的小豆豆》有感

五年级张菲宇

读了《窗边的小豆豆》这本书后我知道,“坏”孩子往往不是真的“坏”,你只要用心去引导、去教育,就会发现他具有优良的品质,而且因为你的引导、教育,会让他成为有用之才。
《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了小豆豆因淘气被原学校退学,后来到巴学园上学,在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。
我最喜欢这本书的其中的一个小故事,故事的名字叫《真是一个好孩子》,故事里说小豆豆身上有好多好孩子的优点,但也有不少缺点,经常做出让老师们大吃一惊的事儿,但是小林校长从来没有批评过他,而是每次都对他说:你真是一个好孩子。就像小豆豆第一次来巴学园的时候,小林校长听了小豆豆讲了四个小时的话,没有厌烦,还非常有耐心。每当小豆豆听到小林校长说他是个好孩子的时候,就能给她带来自信。
看来多给孩子说些鼓励的话,确实能找回自信。这让我想回了自己。平时我在生活中是个很开朗的小姑娘,可是一到上课的时候,我就会变得胆小起来,不敢举手发言,有一次老师叫到我,我用非常轻的声音回答了问题,老师走到我面前对我说:“老师没听清你的回答,能再说的响一点吗?”这时我的脸一下子通红通红的,心想:“答错了会不会被同学嘲笑啊。”这时老师看出了我的心思,微笑地对我说:“说错了也没关系的。”于是我就稍微大点声地又回答了一遍,老师一边点头一边对我说:“很好,回答正确,请坐。”这下我才如释重负地坐了下来。下课后,老师叫我去下办公室,我紧张的心情再次降临,我忐忑不安地跟在老师后面,一边走一边想:“难道我做错了什么事吗?”到了办公室,老师让我坐下来,语重心长地对我说:“今天回答得不错,老师希望下次能听到你用响亮的声音回答问题。其实你的声音很好听,老师期待你更好地表现,加油,你可以做到的。”这件事过后,我开始慢慢地尝试举手发言。第二天上课,老师又提问题了,我把小手悄悄地举了起来,可马上又缩了回去,结果还是被老师发现了,立刻让我来回答问题,我想着老师对我说过的话,大声地回答了问题。话音刚落,教室里响起了热烈的掌声。我知道自己答对了,我心里格外高兴,格外自豪,从此我有了自信。
当孩子有了自信后就会变得越来越棒,就能成为老师和家长眼里的好孩子。我想对老师和家长们说,如果你们都可以像小林校长那样,了解孩子,关爱孩子,宽容孩子,鼓励孩子,那我们孩子的世界将会变得更加美好。
《窗边的小豆豆》这本书的作者就是这本书里的小豆豆,她已经成为了一个收欢迎的作家。而我因为受到老师鼓励,所以变得很有自信,上课经常发言,成绩也提高了,所以说鼓励的确可以使孩子找回自信。
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