统编小学语文五年下第二单元作文张菲宇读《窗边的小豆豆》有感

鼓励可以使孩子找回自信

——读《窗边的小豆豆》有感

五年级张菲宇

读了《窗边的小豆豆》这本书后我知道，“坏”孩子往往不是真的“坏”，你只要用心去引导、去教育，就会发现他具有优良的品质，而且因为你的引导、教育，会让他成为有用之才。

《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了小豆豆因淘气被原学校退学，后来到巴学园上学，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。

我最喜欢这本书的其中的一个小故事，故事的名字叫《真是一个好孩子》，故事里说小豆豆身上有好多好孩子的优点，但也有不少缺点，经常做出让老师们大吃一惊的事儿，但是小林校长从来没有批评过他，而是每次都对他说：你真是一个好孩子。就像小豆豆第一次来巴学园的时候，小林校长听了小豆豆讲了四个小时的话，没有厌烦，还非常有耐心。每当小豆豆听到小林校长说他是个好孩子的时候，就能给她带来自信。

看来多给孩子说些鼓励的话，确实能找回自信。这让我想回了自己。平时我在生活中是个很开朗的小姑娘，可是一到上课的时候，我就会变得胆小起来，不敢举手发言，有一次老师叫到我，我用非常轻的声音回答了问题，老师走到我面前对我说：“老师没听清你的回答，能再说的响一点吗？”这时我的脸一下子通红通红的，心想：“答错了会不会被同学嘲笑啊。”这时老师看出了我的心思，微笑地对我说：“说错了也没关系的。”于是我就稍微大点声地又回答了一遍，老师一边点头一边对我说：“很好，回答正确，请坐。”这下我才如释重负地坐了下来。下课后，老师叫我去下办公室，我紧张的心情再次降临，我忐忑不安地跟在老师后面，一边走一边想：“难道我做错了什么事吗？”到了办公室，老师让我坐下来，语重心长地对我说：“今天回答得不错，老师希望下次能听到你用响亮的声音回答问题。其实你的声音很好听，老师期待你更好地表现，加油，你可以做到的。”这件事过后，我开始慢慢地尝试举手发言。第二天上课，老师又提问题了，我把小手悄悄地举了起来，可马上又缩了回去，结果还是被老师发现了，立刻让我来回答问题，我想着老师对我说过的话，大声地回答了问题。话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。我知道自己答对了，我心里格外高兴，格外自豪，从此我有了自信。

当孩子有了自信后就会变得越来越棒，就能成为老师和家长眼里的好孩子。我想对老师和家长们说，如果你们都可以像小林校长那样，了解孩子，关爱孩子，宽容孩子，鼓励孩子，那我们孩子的世界将会变得更加美好。

《窗边的小豆豆》这本书的作者就是这本书里的小豆豆，她已经成为了一个收欢迎的作家。而我因为受到老师鼓励，所以变得很有自信，上课经常发言，成绩也提高了，所以说鼓励的确可以使孩子找回自信。