刘立忠校长:高一要有高考意识

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刘校
高一要有高考意识
江苏省丁沟中学   刘立忠

今天跟各位家长交流的是,大家如何认识高一对高考的影响的呢?根据我们的经验,广大家长、学生,包括我们部分老师,面对高考往往是把劲头集聚到高三才发力。其实,如果我们在高一阶段就有高考意识,并且把高考化解到包括高一在内的高中三年,我想高考就不是那么令人紧张甚至是“被妖魔化”的事。从高一就培养学生的高考意识,并一以贯之付诸三年行动,我认为至少有这样几点好处:

第一,建立一个高考目标,是培养规划人生意识和能力的重要载体。人活着是有性命、生命、使命三个阶梯式人生意义,社会需要有人担当使命,我们所有家庭也希望具有幸福感。一个孩子如果能比较早地对人生的意义进行思考,对存在的使命敢于担当,这个孩子一定会成为对社会有贡献的人;说得功利点,也能给家庭创造幸福,将家庭传承发扬光大下去。高考是国家选拔人才的一条重要的途径,经历高考是孩子们的一段重要经历,要走好这段路,从高一就模拟设立一个高考目标,就要面对高考的现实意义,更有教孩子学会规划的长远意义。

第二,有利于化解高考压力。面对高考,各位家长不可能没有要求,孩子自己本身也有一定的追求。有要求,有追求,必然会因此产生相当的压力。如果我们从高一开始就像孩子们渗透高考意识,并像抓高三那样去抓实过程,我认为,我们可以把高考的压力化解到三年去,而不是到了高三狂轰滥炸,寄予高三做一锤子买卖。只把高考当做高三的事,往往走向两个极端,一是有些学生到了高三不能适应,甚至有些不堪压力;二是承受了高三一年压力的学生,到高考以后,有些学生认为万事大吉,彻底放松,找不着自我,即便跨进了大学门,因为缺少正确的“压力观”,难以自控,荒废学业,迷失自我。其实,人的一生就是压力中度过的,没有压力的人生不是真正的人生,正确对待人生的压力,就是客观对待人生。

第三,从高一就像抓高三一样抓,还能培养孩子的认真态度和刻苦的精神。我一直认为高考不是一个人的唯一出路,但经历高考的意义是非凡的。“千军万马挤独木桥”的高考,直接考验的是对待高考的态度和在备考中所表现出来的精神、意志。大凡在高考中有名堂的人一定是以认真态度对待高考的,一定是在过程中做出艰苦卓绝的付出的。我们成人都知道,社会那些有成就的人,身边那些有出息的人,都是认真对待他从事的工作的,都是比别人多付出的;哪怕那些在众人面前活得光鲜的“土豪”,其实他们也有不为人知的艰苦付出的一面,“天上不会掉下馅饼”。一个人的根本出路更多是经历高考之后具有的态度和精神,这是真正的安身立命之本。

我们这届高一,进一步提升了我校高考目标,有较强的高考意识和长远眼光,年级组抓小抓早,动脑筋,想办法,不断作为,针对不同层面的学生因材施教,召开座谈会,开展丰富多彩的活动,把高考以及孩子将来立足社会的要求贯穿渗透在过程中。不知道我们各位家长有没有体会到我们的良苦用心和默默作为,不知道我们各位家长能否给予更多的理解和支持配合。

有时候,我们也有困惑。就拿这个寒假来说吧,有个别学生作业不能及时保质完成,有个别学生还是痴迷于手机网络,有个别学生头发烫起来了,口红涂起来了,有个别学生贪吃零食,追求口头享受,我们的家长看到没有,管了没有。疏于小事,荒了高一,就会误了大事,到了高三才知道高一的重要,醒悟后再懊悔,往往只能看着别人的孩子成人成才,只会徒增烦恼了。

“严师出高徒”,“养不教父之过”。只有我们所有家长和我们老师一起精准发力,形成合力,我们的共同目标才能实现。

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