远晴聊家教(五十一)

我们

生活中,儿童常常用一些“稀奇古怪”的念头、甚或一些错误的举动,作为触角去探视接触到的人物、事物和周围的环境与自己的关系,并以此来了解和认识他们未知的“全新”的世界。可大人往往对这些现象不理解,甚至在认识上犯错误,对儿童的“无拘无束”“疯打乱闹”看不惯,而横加干涉;对儿童的“奇思妙想”“异想天开”不理解,而随意限制;对儿童的“奇谈怪论”“胡言乱语”听不懂,而信口否定。可是我们这些作父母的,全然忘记了自己幼年时的所需、所求。其实,儿童在成长过程中,因“幼稚”对事物产生的“错觉”,是一笔宝贵的精神财富,孩子会在这一次次“错觉”中成熟起来;父母在培养儿童成长的过程中,因“无知”(缺乏教育的知识、能力和责任)而酿成的“过错”,是教育儿女策略上的“失误”,这些“失误”会成为儿童成长路上的“绊脚石”。

每个孩子都有他们自己的心事,都有个人的“小秘密”,他们遇事往往不直说,常常让父母或教师去猜想。能否洞悉孩子的“心事”,走进孩子的心灵并很艺术地将“窗户纸”点破,让父母或老师与孩子的思想无缝对接,需要的是观察与思考,需要灵活和智慧,需要父母用自己的心思(思想)去揣摩(探寻)孩子的心思(思想),而非“直推直拉”的盲撞。

儿童既是人之儿女,也将成为人之父母。儿童是父母自然生命的延长线,精神生命的传承者,社会进步的原动力。世界因儿童而精彩,儿童因世界而绚丽。普天之下的家庭,一代代的父母如能把一代代儿童教育好、培养好,什么人间奇迹都可创造!世界将伴随着儿童的健康成长走向文明,走向富强!

儿童虽然幼小,但有他独特的内心世界,有他稚嫩的理想目标,有他原生态的兴趣爱好,有独立意志和自我意识。他们像成人一样也有人格尊严,需要得到理解和尊重,需要享受民主权利,有时比成人更需要自由的天地、宽松的环境。家庭是儿童成长发展的原生环境,家庭成员是儿童成长路上的天然同伴,家长是儿童成长路上的导航人。家庭和睦、家教有方、家风良好,儿童健康成长才有保障。儿童好,家才好,国更好!

教育大家庭
“教育大家庭”,关注家庭教育,学校教育和社会教育,探讨"三育"各自的规律,研究"三育"之间的关系,整合"三育"合作的资源,交流"三育"合作经验。在这里,听教育大家声音,聚教育大家族智慧,为"生命成长"助力。
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