二战回忆丢分教训：第一年答题栽了这几个坑…
在答题的时候，大家或许会有这样的疑问：每份答案我都用心写了，也听取了学长姐们的建议，可还是拿不到高分、甚至和优秀答案之间有很大差距——
对于那些拿高分的同学来说，也许他们不只是强在知识储备量上，还有答题方法上。
我们邀请到四位二战高分上岸的学长学姐们分享自己第一年考研在答题上栽过的坑，并且为大家讲讲优化答案的答题经验和方法，希望能给你们带来一点点启发。毕竟“前车之鉴，后事之师”这句话永远也不会过时。说再多鸡汤也没有用，接下来有请当事人总结经验👏
“现就读于某西北985，一战我备考厦大传播学，最终367分和上岸失之交臂。当时初试考场上题目是都会的，就是考试时间不够，后面的题目之列好了答题大纲就没有时间作答下去了。总结了一下还是知识掌握的不熟悉，考场上记忆模糊，答题的时候需要思考很久，无从下笔。一旦基础掌握的不牢固，答题就像挤牙膏一样写的慢慢吞吞，最后就做不完。”
学姐说：答题最重要的就是知识点，首先你必须将核心知识点牢记于心，看到题目就立马能动笔。（暗示你们赶紧再把基础知识点背两轮直到滚瓜烂熟脱口而出）在考场上尽量保证1分写够40字，20分值的题控制在800字左右，时间控制在20分钟左右。30分值的题目控制在1200字作业，时间控制在30分钟左右。
学姐说：破题需要找关键字，比如来看一道原题：试从创新与扩散理论的角度，阐述知乎大v的形成特点（2018 武汉大学）
关键词在于“创新与扩散理论”、“知乎大v”、“形成”，现在思路很清晰了，开头第一段先对“创新与扩散理论”进行名词解释，然后需要对知乎进行一个介绍，并且需要论述何为知乎大v，那我们再用创新与扩散理论进一步思考知乎大v形成特点。这种题干很清晰，也比较容易作答。
再来看看“运用微视频传播案例分析微视频传播特点以及主流媒体如何运用微视频坚守传统舆论阵地”（2019 南京师范大学）是不是刚看到这么长要吓晕了，甭怕，我们慢慢拆解。
题目关键词在于“微视频传播”、“主流媒体”、“舆论”。
首先第一段，老规矩先写好定义
接着写微视频的传播特点：
播放时间短，注意力为王
创作门槛低，人人可参与
用户粘性高，社交属性强
内容多元化，创意娱乐性强
然后分析主流媒体是如何运用微视频坚守传统舆论阵地：
片段化提取，培育爆款网络话题
正能量传播，情感化叙事
差异化优势，打造个性化特色
可视化传播，提升信息辨识度
趣味化传播，塑造亲民化形象，运用平民叙事和受众立场
规范化制作，助力矩阵化传播
一定注意看题干，运用案例分析，所以大家每一点后面都最好跟2～3个案例来进行阐述，最后结尾写上总结，这就是一篇高分论述题。
所以大家在练习论述题的时候一定要找到答题突破口，久而久之看到题就能马上写提纲答题啦！
“现就读于某985mjc，一战的时候因为备考时间短而失败。当时是9月份决定考研的，平时积累的也少，所以意料之外的落榜了。当时我觉得自己案例积累的太少了，论文也没有怎么看过，前沿热点和社会热点也就了解一点点，一到答题就只能写一些理论出来，没办法理论结合案例来阐述。所以二战就开始积累案例，了解热点，可以关注木铎每个月的每月热点分析，关注时事热点，丰富自己的案例素材库，并学会如何用新闻传播学的知识对这一事件进行理论分析。《每月热点》板块能够培养你的新闻传播学的理论应用能力，又能够丰富答题时的素材案例。
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学姐说：很多同学会感觉答题无从下手，只会死抠书上内容，翻来覆去都是书上理论，答题干巴巴的，却不知道如何提升自己的答题水平。可以让自己形成一个专题素材库，例如“媒介融合”专题案例：
1、2020年两会报道案例
人民网以技术手段来适应常态化疫情防控的需要，在两会期间推出一系列“云采访”栏目，例如通过《两会云客厅》搭建虚拟演播厅，代表可“一键入厅”，与主持人实时对话。在新闻信息采集方面，两会中的视频报道记者利用了5G手机、智能录音笔、全景相机等设备采集新闻；在新闻编辑方面，由国内12家省级主流新媒体作为首批成员单位组件的全国首个区块链新闻编辑部在云端正式发布，此次云端编辑部秉持“传播去核”的运行理念，开展媒体间“跨越山河大海、击破时空障碍”的云端大型联合报道；并且人工智能主播在本次两会新闻报道当中大放异彩。
2、《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，并发出通知，要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》从重要意义、目标任务、工作原则三个方面明确了媒体深度融合发展的总体要求，要求深刻认识全媒体时代推进这项工作的重要性紧迫性，坚持正能量是总要求、管得住是硬道理、用得好是真本事，坚持正确方向，坚持一体发展，坚持移动优先，坚持科学布局，坚持改革创新，推动传统媒体和新兴媒体在体制机制、政策措施、流程管理、人才技术等方面加快融合步伐，尽快建成一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体，逐步构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局，建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系。
3、《媒体融合蓝皮书：中国媒体融合发展报告（2020）》
2020年9月8日，北京市新闻工作者协会及社会科学文献出版社共同发布了《媒体融合蓝皮书：中国媒体融合发展报告（2020）》。概括起来，最近一年我国媒体融合呈现如下几个鲜明的新特征：
一是全媒体传播体系磅礴欲出。从央媒到县级媒体，从主流媒体到商业平台，各级各类媒体或平台多方施策，形成舆论引导合力的局面逐渐明朗化。二是从局部实验到加速推进。各级各类媒体从内容到平台，从机制到模式，整体向融合进军、向5G和AI进军、向未来进军的步伐越来越快，脱胎换骨的转型工作进展过半，先行者已经到达新的出发地，后觉者的动作已经加速。三是县区级融媒体中心成为热点。全国各地，县区一级的融媒体中心建设挂牌工作基本完成，硬件建设和人员配置陆续到位，2020年有望全部建成。四是多级式融合之路日益清晰。主流媒体以“新闻+政务+服务”为主的业务结构模式成为通例，在此基础上，“媒体+智库”“媒体+园区”等转型经验和经济反哺的做法也十分常见。
再来看一个“互联网空间治理”的专题案例
1、小朱配琦直播带货
央视新闻和李佳琦团队联合奉上了一场特别的直播，这场直播是央视新闻举办的“谢谢你为湖北拼单”的公益带货直播活动，目的是为湖北的经济复苏贡献一份力量。而这场直播特别就特别在，在历时两个小时的直播中，主播除了“带货一哥”李佳琦，还有央视的“人间段子手”朱广权。
在直播开始前，网友就给朱广权和李佳琦起了cp名字叫“小朱配琦”，还设计了口号“小朱配琦，权都有李！”话题#小朱配琦#随后也登上微博热搜，话题#朱广权李佳琦直播#更是一度登上热搜首位。整场直播下来，累计观看人数超过1.2亿，直播间点赞数1.6亿，累计卖出商品价值超过4000万。
2、剑网2020专项行动开展
6月，国家版权局、工业和信息化部、公安部、国家互联网信息办公室四部门联合启动打击网络侵权盗版“剑网2020”专项行动，这是全国持续开展的第16次打击网络侵权盗版专项行动。积极贯彻落实党中央关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作的整体部署，高度关注广大权利人和人民群众反映强烈的网络侵权问题，不断加大版权执法监管力度，严厉打击视听作品、电商平台、社交平台、在线教育等领域的侵权盗版行为，着力规范网络游戏、网络音乐、知识分享等平台的版权传播秩序，持续巩固网络文学、动漫、网盘、应用市场等专项治理成果，不断提升版权管网治网能力，推进构建版权社会共治工作格局，维护清朗的网络空间秩序，营造良好的网络版权环境。
3、新冠病毒的方法类谣言广泛传播
今年最受关注的就是新冠疫情，成为人们关注的焦点，同时与疫情相关的谣言却仍充斥着整个网络空间。从板蓝根+熏醋可以预防新型冠状病毒，到双黄连可抑制新型冠状病毒，再到用火烧不着的一次性医用口罩是正品。互联网信息爆炸时代，谣言来得快，去得也快，新的谣言每天都在呈指数性增长。
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“现就读于某985新闻与传播专业，我的答题经验是要有小标题，而且要写的对仗工整，并且小标题是要提炼这一段的内容。并且一定要注意答题格式，之前我就吃亏在这里。之前觉得辨析题很难入手，找不到突破口，总是在这上面失分。之后二战找到方法了，先圈出关键词了解考的是什么知识点，判断好对错后，再答题。如果题干出错，则要点出哪里出错，并且给予正确的说法。我把辨析题当作一种辩论赛，如果题目正确，那你就要说出令人信服的知识点肯定它，如果题目是错误的，则要用有力的论据去扳倒它。”
学姐说：格式是大家最容易忽略也是最好拿分的点，格式不对分肯定很低的。名词解释的评阅往往是“按点给分”，要写出关于该名词的要点，老师找到一个给一至二分。这就要求我们在答题时，一定要有所区隔，重点突出，方便老师找到给分点。建议一道名词解释分为2~3个点来答，每一个点一段，将基本要素与其后一般要素进行分段处理。当存在并列性知识要点时，要主动标清序号，方便老师评阅。
简答题比起论述题还是需要简化处理的。但是也不能简化、删减你的要点，毕竟老师批阅习惯就是浏览一遍你的标题。但是对于每一个点的展开论述，可以相对减少，100字左右、两行即可收尾。简答题案例粗略带过，不需要过多论述。简答题需要小标题的序号，拿到一份试卷首先印入眼帘的就是小标题，小标题是对内容的高度概括，不仅能反映出考生的知识储备，还能体现概括能力，所以一定要好好思考如何写小标题，要高度凝练且学术化。
论述题分值高内容多，一定要注意格式。答案要包括：开头、主体、结尾，一、二、三等属于一级标题，（一）、（二）、（三）等属于二级标题，1.2.3.等属于三级标题。论述题一定要按照从一级标题、二级标题到三级标题的格式，小标题序号一般按照 一、 （一）1. （1）的顺序来标。
并且小标题写好了对于大家拿高分也是非常重要的，你可以选择将你的每个小分点用形容词名词化的形式概括出来，例如“新闻采集的前馈化、智能化与精准化”。也可以选择分类法来拟小标题，从不同维度、面向去思考、去分析，阐述你对题目理解，例如“议程设置焦点泛化：微议程的兴起。还可以选择用小标题直接概括你对这个问题的评价，褒或贬，利或害，例如”算法缺陷，带来马太效应和低俗内容泛滥。“
小标题取得亮眼是你的高分的很重要一环，能够吸引老师去看你的具体论述。编辑 | 雷雷学姐