【教学实录】认数7

《认数7》课堂实录

上海教育出版社《实用数学》

第三册第二单元第一课时

山东省高唐县特殊教育学校 张玉花

上课！ 同学们，请坐。今天，老师和同学们一起到数学王国去探秘，在数学王国里，有好玩的游戏、有神奇的数字、有需要帮助的小朋友。我们一起出发吧。

首先我们来到了“游戏角”。

大家都知道，人有两个宝，双手和大脑，双手灵活起来，人就会更加聪明。以前我们学过6个数字，现在，围绕这6个数字跟老师一起学做一个手指游戏。看一看，比一比，谁的小手更灵活。两个同学一组，跟着老师一起做。

1 2 3 4 5，我来摇摇手。

1 2 3 4 5，你也摇摇手。

2 3 4 5 6，我来拍拍手，

2 3 4 5 6,我来拍拍手。

你拍手，我拍手，

大家都来拍拍手。

第二站，我们来到了学习乐园，

本节课题目认数7，（老师板书课题。） 我们一起先看一下康复目标：

1. 认识7，感知7的形成，初步了解7的含义和组成。

2. 会写7。

3. 认识数字序列1234567。

我们看一下图片，伸出手指数一数，一共有几个苹果？（同学们回答。）

图上有几把镰刀？指名回答。，一行镰刀是7把。同学们仔细看７的形状就像镰刀的外形，跟老师读 “７像镰刀割青草”。

我们看一下“7的写法”( 从左上格的左上角向右到竖中线，写一横线；再折线向下,到右下格底线中间偏左地方结束。)（教师在田字格板书，）同学们在田字格上先描后写。（教师巡查指导。手拿手纠正学生）

这边有一个苹果，那边有6个苹果，一共有几个苹果？

这边有两个小朋友，那边有5个小朋友，一共有几个小朋友？

上边有三个苹果，下边有四个苹果，一共有几个苹果？

上边有一个苹果，中间有二个苹果，下边有四个苹果，一共有几个苹果？

上边有二个苹果，中间有三个苹果，下边有二个苹果，一共有几个苹果？

左边有三个苹果，中间有一个苹果，右边有三个苹果，一共有几个苹果？

小贴士

同学们请翻到课本第三页：

看最上面图片,伸出手指数一数，图上有几个小朋友在跳舞？教师解释左边3右边3中间1，合起来数是7。

看下面图片,伸出手指数一数，图上有几个小朋友在踢球？图上有几朵蘑菇？指名回答。之后教师解释上面３个下面４个，合起来数是7；上面２朵下面２朵中间３朵，合起来数是7朵。

照样子伸手指：一只手伸５个手指，一只手伸２个手指，合起来数是7个。7是怎样形成的其实这样形成的:我们知道6个手指表示数字6,老师再加上一个手指,就是7了. (感知7的形成探究活动) 看图上红圆点，伸出手指数一数，图上有几个红圆点？指名回答。之后教师解释上面５个下面２个，合起来数是7个。

下面同学们一起做一个活动：“我来排排看”。数一数，取7个木钉插在木钉板的任意位置。（感知7的组成）

平时我们都玩过游戏筛子吧，随手一扔，就得到最上面点数，几个点就走几步。看图上黑点，伸出手指数一数，一个黑点表示1,两个黑点表示2, 三个黑点表示3,……点数数量由少到多。１２３４５６７。数字是按着从小大大的顺序排列的.（老师板书）

说一说，学习儿歌：　１２３４５６７，我的朋友在哪里？　在北京，在上海　，我的朋友在这里。　（学习数字序列）

(1)有一列数字火车开来了，　火车车厢里有很多动物宝宝,数一数,每种动物都有几个?　　请把卡片取出,按着数字从小大大的顺序排一排。

(2)大家在游乐场里玩过碰碰车吗？现在我们一起来玩一下数字碰碰车，请按着从小到大的顺序，排列数字碰碰车，试一试吧。

同学们做得很好.老师领同学们去快乐岛旅行。快乐岛上有一家很大的水果商店。里面有很多很多好吃的水果。有一个小朋友叫丹丹,他是个盲人,眼睛看不见,购买水果需要你的帮助。走，我们一起去帮帮他。好不好? （同学们做完活动后老师总结）助人为乐是我们中华民族的传统美德，我们帮助了丹丹，丹丹高兴，我们自己也很快乐，是不是？（同学们回答）

我们锻炼了手和脑，长了知识，有了本领。小朋友，现在我们一起去“竞技乐园”比比，看看，谁的小手最巧？（实物练习康复手段颜色、形状，手脑并用，开发智力）

串珠子比赛

规则：串七个珠子成一串。

比一比： 谁串的珠子最快？

串方块比赛

这儿有红色黄色蓝色的小方块, 规则：选取同一颜色的方块, 串七个方块成一串。

比一比： 谁串的方块最快？

你学会了吗？　　现在，试一试我的本领有多大？做练习。

数学王国奥妙无穷，今天我们探秘先到这里，以后再继续。本节课我的收获有多少？同学们，想一想，说一说，（老师最后总结）

小贴士

布置作业：

1.课本第4页练习题。2.做一做手指游戏。