自从有了妹妹，家庭会议就停了，网课开始后，出现了一系列问题，老公决定重启会议。我们跟姐姐预告要开家庭会议的时候，姐姐兴致不高，我和老公相识一笑，我知道，姐姐早晚会嗅到，所谓“家庭会议”，有时候是专门为了整治她而设的。于是，我和老公先单独讨论了下，需要探讨的几个问题，还有就是分配好白脸和黑脸的角色扮演，最后为了显示出会议的民主性，我和老公还研究了两个可有可无的提议，想着如果姐姐提出反对意见，我们就完全同意姐姐，以此让姐姐感受到自己在会议中是有发言权和被尊重的。会议开始，老公是主持人，老公问大家有什么提议吗，姐姐摇摇头，老公只好点我。iPad的使用问题。自从放假之后，姐姐的故事总是无限循环地响着，还有英语、识字的学习，都在iPad的上面，现在再加上学校网课，唉，一声长叹呢！所谓“五色令人目盲，五音令人耳聋”，小小年纪就耳不聪目不明了，还谈什么身体健康？借着这次网课的时机，我提议一至周五上课期间，所有一切APP全部停用。一旁的姐姐，立马黑脸，撅着嘴巴，情绪低落到了极点。另外，我提议，虽是网课，还是需要恢复我们“预习—上课—复习”三步走，养成良好的学习习惯。姐姐眼里含着泪说，还要弄这些呀？上课我都要忙死了，再弄这些，我都累死了，哼！我们说，预习本来就是帮助姐姐上课的，就像之前，预习后带着问题上课会变得更轻松（姐姐小半年没上课，都快忘了上课的感觉了，提起上课就觉得麻烦。）还有，我再次提议家务问题，要求姐姐洗自己的内衣裤和袜子。（我知道姐姐不想洗，只想做些打扫性和收纳类的工作，那这一项就是为了体现姐姐有发言权的了。）最后，iPad的使用，姐姐争取到了上网查资料图片，听故事的权利，还有其他应用的限时使用权。周日下午，老公和姐姐重走一边“预习—复习”步骤，老公说姐姐跟着做了一边，还是挺兴奋的。另外，关于做家务，姐姐果然是反对的，我们就顺势赞成了姐姐的要求，姐姐一下子兴奋起来，能争取到权利还是让人感觉欢欣鼓舞的吧。会后，我和老公说，感觉怎么样？老公笑笑，让她知道标准在哪儿，能做到哪里算哪里呗，是啊，不强求结果，但希望一切都按部就班，有章可循，养成良好学习做事习惯是关键。最后，老公叮嘱姐姐，他晚上下班后，会对姐姐的三项任务进行检查，一项是复习及第二天的预习，另一项是上午的健身运动及眼保健操，最后一项是下午出去玩（重点
）。
好吧，需要检查的任务中的两项都是玩的，我们果然是形式大于内容的学习安排了。而且老公特别特别强调下午小区里的玩耍，说这一项一定要保证。这周学习形式由录播课改为钉钉会议形式了，姐姐见到了自己的老师，虽说上课中因了钉钉操作不熟出现了各种状况，但是有“老师”在，发觉姐姐还是既紧张又兴奋的。非常感谢爷爷能带着妹妹玩一会儿，不然完全搞不定啊。最后，还是忍不住要吐槽这恼人的网课，完全不考虑个性化的家庭情况呀。课后，我问姐姐，这次上课感觉如何，姐姐说年后第一次看见语文老师，感觉语文老师胖了一大圈，说完“哈哈”笑，好吧好吧，童言无忌。对于低年级的儿童来说，相比于传授知识来讲，交流互动更为重要吧，相比于接受的知识量，接受的方式和学习的习惯更为重要些吧。网课在这个现代化的社会也算是一个学习的必须接纳的途径之一了，我和老公能帮的上忙的，大概不完全是知识部分了，而是帮助姐姐学习接纳各种学习的方式，尽力规避某个学习方式的弊病，不断调整自己，适应各种学习方式，在其中找到属于自己的节奏和乐趣。说得如此高大上，结果我们最最重要的检查标准却是有没有出门玩……学习知识只是人生很小的一部分内容，姐姐人生的成长需要一个健康的体魄，更需要自由的玩耍和伙伴吧。嗯，有机会还是要奔跑和玩耍的，不是有“大不了玩半年”托底呢吗，怕什么？
END
后记：
姐姐：七岁
妹妹：十个月
把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现，所以我们在面对任何一个生活瞬间，或者是教育孩子的瞬间，很多都是出于本能的反应，这些不足以成为教育孩子的范本，只是我们自己生活痕迹的留念。
这些琐碎的生活对世界来说，毫无用处，而于我而言，这就是生活的全部了。
我记录着，反思着，同时也审视着自己和自己的生活。
和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼着在一个阴雨的午后，我们一起打开一篇文字，聊起曾经的趣事，彼此会心，禁不住开怀大笑……
