【生活数学教学设计】认识圆形
【生活数学教学设计】认识圆形
清徐县特殊教育学校
课时:第1课时
教学目标:
1.认识圆形,初步感知圆形物体的特点。
2.初步建立圆形的概念。
3.感受圆形在生活中的应用。
教学重点:认识圆形。
教学难点:建立圆形的概念。
教学准备:多媒体课件、实物(圆盘子,呼啦圈等),图片。
教学过程
一、创设情境 导入主题
1.多媒体出示超市餐具区域图,引导学生感知超市物品,带学生进入餐具区域,说一说餐具区域有哪些餐具。
2.贝贝和妈妈到超市买东西,她们来到了餐具区域区,货架上有好多漂亮的餐具,你们都看到了哪些?
贝贝和妈妈买了什么呢?让我们一起来看一看。
二、借助实物 认识圆形
1.出示圆形盘子(颜色大小图案材质不同的)。
请学生上来观察,说一说这些是什么?
师小结: 这些盘子的颜色、大小不一样,但是他们的形状都是一样的,都是圆圆的。
板书: 认识圆形
2. 画圆
师沿着圆盘子边缘在黑板上画出大小不一的圆形。
师:这样的图形都是圆形。
3.找圆形
老师和学生一起找教室里的“圆形”。
(有呼啦圈、花盆的底座、洗手盆等)
4. 出示剪好的各种颜色的圆形图片。
请生依次说出图形的名称。
5. 比一比
出示两个大小不同相同颜色的圆形图片,请学生比一比,说一说哪个圆形大、哪个圆形小。
三、巩固练习
1.做一做第2题。
引导学生明确题意,找出图中的圆盘子,然后圈出圆形的盘子。
教师巡视指导,对有困难的学生给予指导。
3.剪一剪。
把卡纸上画好的圆沿着线条剪下来。
四、总结
五、作业
找一找家里的圆形物品。
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