学霸作文60篇（七）
第7辑 生活感悟（5篇）
（篇1）30天的“题解”
“走吧，走吧，人总要学着自己长大一听到妈妈哼唱着这首老歌时，我感慨万千。我想起了那段打工经历，犹如进了一次特殊的学校，30天解出一道题，答案是；吃苦才能长大。(精彩开头：开头引用歌词并把打工经历比作在学校解题，点出了吃苦才能长大的主题。)
“小萱，这个暑假不给你零用钱买书了。”爸爸笑着对我说。听到这话，我觉想头上被浇了一盆冷水，因为每年的寒暑假都是我采购图书的时候。“为什么，为什么?”我差点跳起来。只听到爸爸心平气和地说道：“放假了，闲着没事，家里又到了生意的旺季，所以我想让你到店里打工，月工资300元，总该够你零花了吧?这笔钱你可以随便用，不过事先要安排好。”让我打工？够狠心的，工资还这么少!我没有理爸爸，而是把门一摔，进了屋里。(心理、动作描写：运用心理和动作描写，表现了对爸爸让“我”打工的不满。“摔”字形象地表明了“我”当时的气愤。 )
第二天，我憋着一肚子气，开始了30天的打工生涯。到现在我才明白爸爸的良苦用心，那不是去打工，而是去解一道特殊的题。
已知：现在的孩子都让家长给宠坏了，你瞧小x花钱大手大脚，让她明白明白父母的血汗钱不好挣，过日子要节省，不受受苦，她永远也长不大，体会不了父母的辛苦。
求证：下午4点开始正式工作。4点整，我睁着惺忪的睡眼站在店门口。一眼望去，店里人头攒动，生意火爆。我看到这，不由得连连叫苦。妈妈热情地叫我来，说：“小萱，好好努力呀，来穿上工作服。”看到排成长龙的队伍，我想起了爸爸，他真够狠心的。
证明：上班的第一天，我想争口气，让爸爸瞧瞧。“小丫头，来两杯水，对了，要热的。”端起杯子，第一感觉一烫手，就像手与锅炉只隔-层薄膜。等端到客人的桌上，水只剩下半杯，洒得满地都是。忙起来的时候，我是又上菜，又收拾桌子，不是上错了东西，就是打破了碗碟，妈妈看了直摇头。直到晚上，我不是为这位“上帝”端菜，就是为那位“上帝”拿酒。终于到了下班的时间，我累得腰酸背疼，认为总该休息一下了吧!可谁知，刚到厨房，就被指派到一边洗碗。因为累得要死，我也懒得去刷，只在水中晃了晃就算是洗完了。站在旁的妈妈再也忍不住了：“你太不认真了，你这样做，不仅对顾客的卫生安全不负责，还会损害本店的名誉。”此时，其他员工也对我投来责备的目光。
结论：难熬的一个月总算过去了。妈妈摸着我的小脸，疼爱地说：“你打破一瓶酒扣15元，上错东西扣10元，这是店里的规矩。但你能及时纠正过失，且待人热情，奖励你25元，最后你一共挣到工钱300元。”我拿着那笔来之不易的血汗钱，觉得很重很重，心里像打碎了五味瓶，对以前怕苦怕累、乱花钱的行为深感内疚。(心理描写：“像打碎了五味瓶”表现了作者心情的沉重复杂，对自己以前的行为感到内疚。)当天晚上睡觉前，我把在店里所有的感受都告诉了爸爸，爸爸把我紧紧搂在怀里，高兴地说:“女儿总算长大了。
总结：通过一连30天的体验，我终于体会到父母的辛苦，每天凌晨才睡，而我呢，总是拿着父母牺牲睡眠时间换来的血汗钱乱花，现在想想，真觉得对不住他们。
打分：成长的路上这点疼痛算什么，路途还远着呢!先给65分。
【点评】
条理清晰:文章按照“已知一求证一证明一结论一总结一打分”的方式进行叙述，最后结尾处的“打分”，表明作者完成了一次完整的解题。
语言生动。文章语言生动活泼，善于运用生活用语，对于各色人物的描写也能抓住人物的特点，用简单的几句话写出。
（篇2）请你靠边站会儿
环顾四周，你的身影无所不在，你就像一块磁铁，不知多少目光被你深深吸吸引，不知多少双手被你牢牢锁住，不知多少“距离”被你生生拉远。(妙用修辞：用“磁铁”作为喻体，以“不知多少……”形成排比，准确形象地写出了“你”的魅力。)你就那样昂首挺胸地来到我们身边，渐渐占据着我们纯净的心灵。
美丽的风景里
春日的朝霞格外灿烂，柳絮在春姑娘的爱抚下轻轻摇摆，嫩绿的新芽钻出泥土，渴望一场春雨的滋润。虽然和姐姐一同来游玩，但是这里只有我单调的欢笑，我坐在石阶上，亲切地喊：“姐!这里多美呀!”没人应，没人应，我歪头一瞧，我那亲爱的姐姐正小心地捧着你，一双纤纤细手在你脸上飞快地点着，画着。(动作描写：通过姐姐捧着你”“点着，画着”的动作，形象准确地写出了姐姐对“你”的喜爱。 ) 姐姐远远地站在风中，面朝着绚丽的彩虹，双眼却紧紧地盯着你。我只得无奈地瞪瞪你，撇过头，抓起一把石子，把它们摔向河中。我皱着眉头，无奈地发问：你使用了什么魔法，能遮住人的双眼，让她们无法领略这美丽的风景?
热烈的呼唤中
炮仗声“啪啪”地响在耳际，烟花带着声声欢呼，散开一个个美丽的梦想。就在这个灯火通明的夜晚，淡淡的饭香勾起我心中浓浓的亲情。我听着家人的欢笑，听着酒杯的清脆碰撞声，事物在我眼中飞快地旋转，一个身影定格在我的目光里，他的大手上躺着的还是你。“哥! 你快过来呀!”我喊道，可哥哥依旧斜靠在门边，像一座雕像，一双手没有丝毫颤动地握着你，眼中流露着呆滞的神情。(神态描写：通过描写哥哥的神态，形象地写出他沉迷在手机中的样子。)我不由得低下头，看着一副干净的碗筷空空地躺在桌上，伤心地问道：你使用了什么魔法，遮住双耳，让他们无法听见亲情热烈的呼唤?
寂静的餐厅里
夜幕在时间的催促下降临，正是晚饭时间，星光下的餐厅却静悄悄的，我竟然能听到一根根手指在你身上轻巧地点着字母的声音。“妈，您想吃什么?”我打破了沉默。“随便!”一声干脆简单的回答切断了我话语的瀑布。“爸，咱们吃面吧?”我又问。“好!”他一眼都没看我就脱口而出。腾着热气的面被端上来，可你却占据了筷子的位置。“等下再吃。”这句话总是响在我耳边。我已经吃完，可是爸爸妈妈还未动筷子。妈妈手中的你，一个生硬的方框显示是在聊天，而聊天对象竟是坐在对面的爸爸。我愤怒地看着你，朝你怒吼：你使用了什么魔法，使近在咫尺的两个爱人，成为相隔干里之外的两个陌生人?
手机，你只是人们手中的一个玩物，为何会使亲近我的人利用一切时间的缝隙玩弄你，使我们之间心与心的距离越来越远。我真的希望你能靠边站会儿，给我和身边的人留出一些空间与时间。请你靠边站会儿，不要挡住张开双手的拥抱。
【点评】
第二人称。作者采用了第二人称的表达方式，以“你”贯串全文，好像是作者面对我们娓娓而谈一样，既能拉近与读者的距离，又便于抒发情感，真是别具一格。同时，以第二人称开篇，还能激发读者的好奇心，迫切想知道“你”到底是谁，吸引读者往下读。
主旨深刻。因为沉迷于手机，姐姐无法欣赏美丽的风景，哥哥听不到亲情的呼唤，爸爸妈妈近在咫尺却似相隔千里。作者通过描写家人沉迷于手机的场景，讲述了手机给人们带来的危害。主旨深刻，引人思考。
（篇3）本，真
清晨姗姍来迟，我揉了揉惺忪的睡眼，望了望窗外有些暗淡的天空，走到了书桌旁，打开了窗。
风一下子就冲进了房间，风风火火地宣告自己的进驻。(拟人修辞：用拟人的修辞手法，写风“冲”进房间，“风风火火”地宣告，形象地写出了晨风猛烈的特点。)我看着那被风卷起、掀开的书页，静静地读了起来：“露珠对湖水说……”
从记事起，我便跟在外祖母身旁。外祖母是个特别的人，据说她是村里唯一一个上过高中的女人，但后来还是嫁给了只是个农民的外祖父。
记得有一年夏天，小小的我不知从哪里听说，喝了用早晨的露水泡的茶能让人变聪明，便带着一个小罐子，偷偷地溜上了山。
小树林中到处都是松树，地上满是湿润。我兴高采烈地走进了树林，却发现自己够不到叶片。这时，外祖母不知从哪走了出来：“囡囡，回家了。”我摇了摇她的手：“囡囡想要喝用露水泡的茶。”她笑了笑：“好，吃完早餐我们再来。”
我只能极不情愿地拉着她的手回了家。等到我再次与这片树林相遇时，那些晶莹的露珠早已隐匿到树叶里去了。(好的动词：一个“隐匿”，生动准确地写出了露珠无影无踪的事实。)
于是，我便“哇哇”大哭起来。外祖母蹲下身摸了摸我的头。“露珠为什么会没有了呢?”我抽噎着问。“因为它们已经做好该做的事啦。”“那为什么山上的小溪不会消失呢?”“因为它们还有要做的事呀。这些道理你长大就会懂了。”那时的我似懂非懂地点了点头。
前几天回了老家，我陪着外祖母去了山上。在早晨的雾气中，不知为何，她突然提起了这件事。这件事她似乎一直记得，于我而言却只是一个模糊的印象罢了。“囡囡，你知道我当时为什么要和你那样说吗?”她挽着我的手，带着笑容。我看着她鬓边的白发，摇了摇头。
她忽然很认真地看着我：“囡囡，我是要让你知道，每件事物都有它的使命和价值，每个人都有他的任务。这浅显的道理，每个人都知道，每个人又都不知道。比如说你外祖父，他就喜欢这土地，老实本分；再比如说你爸，他就喜欢弄些诗歌、散文。有的人，可以一步登天；有的人终其生，也只能做个平常人。
那天，她断断续续地和我说了很多，我觉得自己已经领会了她的意思，但不久，这种感觉便消失不见了。
露水，只是叶片上的水珠，它的存在是为了润泽植物；湖泊，是许多水球集合而成的，它也是为了给万物提供水分而存在。
露珠也好，湖泊也罢，都只是自然提供水的事物。所以，露珠不必美慕湖泊，湖泊不过是一大片的露珠而已。
芸芸众生，每个人都有自己的职责，不必羡慕他人，不要任自己沉迷于攀比的浮华中。要知道，所有人都只有“小”与“大”的差异罢了。
一个人的本，就是最真的。
我缓缓合上书，闭上眼睛，聆听风的呼喊。我想，此时，外祖母一定也在听风的声音。（呼应开头：与开篇“掀开的书页……”相呼应，使文章结构圆融。）
【点评】
立意深刻。文章记叙了一件作者的重年小事，旨在通过外祖母教导“我”的话点出文章的主旨——“一个人的本，就是最真的”，告诉读者不必美慕他人，自己有自己的职责和加去处。立意深刻，引人入胜。
首尾呼应。文章第二段的“露珠对湖水说道……”照应后文反复出现的露珠和湖水，而开头的“风’也和结尾的“风”相呼应，使得文章结构完整，十分圆合。
（篇4）慢下来的精彩
〖点评〗
双线发展，结构巧妙。蜘蛛着急编织，结果是织好的网被风残卷，因为没有考虑到外边的风；慢下来之后，尽可能吐出最粗的丝，虽慢，却牢固。自己平日里做作业毛毛躁躁，考试总是失利；慢下来理解单词的运用，掌握了学习的诀窍。这样将两个放慢脚步融合在一起，内容翔实而饱满。
细腻描摹，语言优美。文中大量对蜘蛛织网的描绘， 源于细心的观察和驾驭语言的功夫，“一点一点吐出丝来，慢慢地，尽可能吐出最粗的丝；再用爪子互相绞动着，一行一行，细细地编织”，这些优美的语言，为文章增色添香，成为一道靓丽的风景线。
（篇5）幸福的约束