羞羞的贴出之前的误发

羞羞的贴出之前的误发

渐新堂

以下为我原来所写的《羞羞的贴出》之前所写的前言，想变个名字让朋友知道自己一点纠结的心态。写好之后，在出差的途中几次发送不成功，最后一次竟然只发出了所附录的文字。昨天晚上一回到家里，打开电脑想自我表白发出前面的文字，结果仍然只有所附在后面的文字。

原来，在公众号里推送了有原创性质的文字，所写的前沿则推送不出去。这是一次非常实际的教训。

(因为航班及天气以及网络使用诸多原因，几天难以发布成功。昨天晚上发送此文时，没影响到的是竟然只发出来附件，因此今天再次重发，耽误了微友的时间，非常抱歉）

改革开放以来，三大作风中的“批评与自我批评的作风”被戏称为“表扬与自我表扬的作风”了，一些所谓名师大师的炒作，某种情况下，就是不厌其烦地多次重复着市场对自己甚至虚拟出的最自己的赞誉。

我以来反感将客气话当真，将表扬自己的话拿来说事。尤其是在大庭广众之中公开去引用和宣传别人对自己的肯定。因为，一切都需要受众自己去判断，任何自我表扬都是一种虚荣心膨胀的结果。

这一次，我羞羞的张贴出来，则的确经过了一番心理折腾，颇是难为情。向老师的文字中也有为长者讳的地方，也有赞誉过度的词句，因此，我没有去朋友圈公开转发，只给了几位朋友私聊推送。但是，没有想到几位朋友都充分肯定，认为总体上讲是应该且可以公开的。

向老师叙事能力强，细节陈述真实可信。这也为中青年教师以及教研员描写出了自己的固执刻板，缺少情商与缺乏有效沟通以及缺失群体融入的弊端。做事认真与工作思路展开方式等是可以借鉴的，但是其表达沟通的方式的确是值得认真反思并加以改进的。

感谢向好老师对细节以及对我的照片的保留，因为好几张连伟自己都从来没有见过。

羞羞的贴出，但愿没有误导我们的青年朋友。

后面附件的张贴，虽然没有了照片，也可以借此了解一些本人的工作以及与青年教师沟通交流分享的情况。

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