自媒体时代的群情激奋

自媒体时代的群情激奋

渐新堂 

前年的彭宇案、雷洋案、于欢案，最近的成都七中食品案等，有几人还在继续关注后续的结果？

我们只能够在自说自话的自媒体时代群情激奋，却绝对不同意去理性处理与客观修正，尤其不能够在我国像世界上三分之二的国家那样取缔死刑！

通过这一次次的舆情发酵，我才开始请教了同班同学，司法界的老人，政法大学的教授，才初步知道了世界上的什么条文法系与案例法系。因为我以为只要实行陪审团制度，一切按照50人80人100人的陪审团投票结果，就可以避免很多不必要的争议与分歧，结果似乎又不是这样简单。

我还记得，尤其是在企业打工之后，深深感受到社会对教育的深恶痛恨，对眼镜蛇的愤懑不满。我不断解释，其结果仍然非常微弱。

由此想到，现在的自媒体时代，我们最相信的是媒体报道，最不相信的也是媒体报道，似乎媒体也已经成为了自媒体的一部分。最可怕的是我们对媒体报道采取的是极有选择性的获取与相信，就像社会对教育的深恶痛绝，对医疗的咬牙切齿。而实际上，教育没有媒体报道的那么美好，也没有那么糟糕；同样的道理，医院也没有宣传的那么光鲜，也不至于那么恶臭。据法学界的人说，最可怕的是舆论对司法的绑架。其实。被绑架的岂止司法，教育又何尚不是，医疗又何尚没有被绑架。

学习的苦与乐，作业的多与少，考试的该与不该，郊游（现迭代之后扩展之后统称为游学）的得与失，教师的，教材的、培训的，分流的、很多很多事情，如果拿到自媒体里去看待，真是怎么也说不清楚。而我们的教育部门、学校，包括专门的教育科研机构，也从来没有拿出有说服力的数据来向大众进行阐释。尤其是当前，如有相当部分的小学毕业生连四则运算都不会，我们给他建造未来教室未来学校，他们就能够坐享其成，成为未来社会的主人翁吗，就能够为国家民族的发展继续进行奉献吗？

最近了解到的美国教育，一位美国优秀孩子的父亲说，“美国学生最累，中国学生最苦。”累得来高中三年每天没有睡够四五个小时，不断往自己的档案里装进去不少优秀的东西，因为这是一个无底洞啊。中国的学生最苦，是因为在按照同一套考试试题去机械简单重复，精益求精却实在是枯燥无味，止步不前。当然，我不同意此说法，太以偏概全了。应该说美国学生要优秀，就很累，中国学生要超越自己的实际，就很苦。

而我们的媒体则将这些片言只语进行扩大发酵，肆意推销贩卖，扩大对眼球的吸引力抓取力，怕的是没有人来阅读自己的报刊杂志，没有人来浏览自己的非专业的网站。其结果自然是造成了社会人群唯标题是瞻，其标题自然就越来越光怪陆离，斑驳绚烂，无奇不有。什么马上删，赶快看：什么难得一见，终身保存；什么千古妙方，保你永远健康；什么大全，不存亏死人了……

当然，要能够成为吸引眼球之人，务必要以短跑的冲刺速度秒杀一切新出现的信息，无论真假，也不管新闻旧闻，俨然是一切道义的化身公知的代表，机构的新闻发言人，都得去标明和标榜自己的制高点的抢先占有。这一来，公义的、道德的、文化的、政治的，一切都能够得到廉价的呵护，点赞率大幅攀升，媒体得利，自己得名，这真是市场经济下的双赢的最佳配搭！

在喧嚣的信息驳杂时代，很多时候的群情激奋，很像当年打鸡血饮红茶菌喝童子尿一样，可笑可叹，也可悲！