非常道34：遇见良师

34.遇见良师

今天想给大家介绍的人物是辉哥。

辉哥在我眼里，是传奇人物。

最后一届工农兵大学毕业，却按新政策只能回家务农；后来当民办教师，教学成绩优秀，恢复高考后，他考上了一所不出名的师范专科。然后分到一所学校当数学教师，初二时同时担任班主任和物理教师，他从初一带到高三，一个普通班培养出当地的高考状元，总体成绩超实验班，从而一鸣惊人。后来从一路当到校长、教育局长。他曾被抽调到公安系统协助办公，但没有想留下来，仍然选择了从教。他曾脱离教育系统，担任城镇建设的副指挥长。他给自己四个五年规划，一步步有的放矢，从二级到一级到高级到特级。他取得贵州省特级教师后，重新对自己定位，选择了北上，来到北京，靠自己的实力，取得了正高级教师，现为高考科学备考与高考命题研究专家，全国基础教育领域十大学科名师。

寥寥数语，无法准确描述他的传奇经历，他讲得风清云淡，但经历的风风雨雨，我仍然能感觉到。

岁月和经历让辉哥有一份教师难有的洒脱，谈吐散发的快乐，会让人会心一笑。“有名字的教师简称名师，有名字的校长就是名校长。”一句话，就让我们感觉到他的风趣与睿智。

他说他上高一四个班数学、六个班的研究课，高一四个班的成绩（满分100分）平均分不低于96分，排名片区前四名。为什么成绩这么优秀？首先是具有以下教育情怀：以坚定远大的理想励志前行；以孜孜不倦的精神求索新知；以高尚美好的情操培育品德；以锐意创新的激情投身实践；以艰苦扎实的奋斗成就人生。

其实是有先进的教学理念：用浅显的问题去揭示深刻的道理；用简单的问题去展示复杂的道理；用形象的事物去表现抽象的道理；用风趣的语言去描述枯燥的道理；用特殊的实例去研究一般的道理。

再次是改革课堂教学创新教学模式。（1）兴趣诱导：以发展为主旨，着眼于诱导，变“苦学”为“乐学"，使学生由“痛苦学”变成“快乐学”。（2）思维引导：以学生为主体,着力于引导，变“死学"为“活学”，使学生由“被动学”变成“主动学"。（3）难易疏导：以教师为主导，着重于疏导，变“难学"为“易学”，使学生由“孤独学”变成“合作学 。（4）高效指导：以能力为主线,着手于指导，变“学会"为“会学”，使学生由“单一学”变成“全面学"。最终达到由“要我学”变为“我要学"。我的课堂我做主——自主学习的课堂，让课堂充满美丽色彩；一个好汉三个帮——合作学习的课堂，让课堂充盈智慧对话；打破沙锅问到底——探究学习的课堂，让课堂勃发探 索激情；扬帆奋进新征程——勇于创新的课堂，让课堂洋溢创造气息；无限风光在险峰——亲身实践的课堂，让课堂放飞生命欢歌。

再次是潜心育人，把学生的“呼声”当作第一“信号”；把学“需要”当作第一“选择”；把学生的“满意”,当作第一“标准”；把学的“发展”当作第一“目标”。 学会静心教书，用宽容的心态去对待学生的每一点过失；用喜悦的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个亮点；用赞许的语言去鼓励学生的每一个成功。

强调做做五心教师。（1）以“爱心"抚慰心灵，把每个学生都当作自己的孩子。（2）以“真心“培育人格，相信人人有才，相信人人成才。（3）以“耐心”成就进步，对学生负责，就是对未来负责。（4）以“忠心”书写非凡，对学校负责，就是对自己负责。（5）以“诚心“赢得信任，在激励中成长，在赏识中成功。

他说“做人就应该像圆轨一样，心不动，脚在动，就能画出圆满的圆。但有些教师是心不定，脚不动，怎么可能给自己的教师生涯画出美好人生呢？”

结束的时候，他说：“朋友是天，朋友是地，有了朋友就可顶天立地；朋友是风，朋友是雨，有了朋友就可呼风唤雨。”

感谢这一次遇见辉哥这样的传奇人物，人生多了一个榜样。

对于我来说，我有教育的热情，想去改变些什么，真心对学生好，但我缺乏的是专业上的成长。在初中数学这方阵地上，我充其量只是个战士，还当不了先锋，更谈不上领军人物。辉哥和其他专家一样，都博览群书，一个数学老师，讲座富有诗意和内涵，让人热血沸腾。而我们许多教师，越来越不喜欢读书，凭着过去的经验进行着教学，进入了职业的倦怠期。我庆幸我在刘恩樵老师的星火团队中，能够逼着自己读书，然后变得喜欢读书，变得喜欢写反思。庆幸这几年参加了如马云乡村教师培训这样的许多高质量的培训，让自己始终眼里看到差距。

下午教育部英特尔未来教育核心专家、教育部乐高教师、教育项目首席专家、中央电教馆信息技术与课程融合项目专家组组长丁立老师莅临培训现场，他给我们讲《互联网+教育带来的机遇与变革》，他作为一线专家，首先利用了UMU进行了现场调查，了解我们的实际需要，然后针对我们的需要，一一提供技术支持。

利用UMU实现签到、批改作业的功能；利用迅飞语记实现，实现文本和图片的快速编辑功能；用视+拍摄搞笑画面；用美摄制作微课；用MV制作运动会、或其他报道短片；用翻译官，出口旅游不怕不会外语；用为你诵读，朗读诗歌、美文……

这些实用的APP，让我们这些老师欣喜若狂，跟随老师，一个一个软件进行熟悉，我想，当我们回到学校，这些软件将会让我们的课堂更具有吸引力。信息技术融入教学，但不能绑架教学，这是丁老师对我们提出的忠告。

遇见良师，致敬良师，我们是幸运的一群人。

（2018年3月13日晚于北京邮电大学科技酒店）