从普高到Ivy，我逆袭的秘诀 || 不仅仅是高分
藤校放榜，录取率全面走低。拿到offer的同学总是国际高中或者美高的同学，七八门AP是标配，托福可以waive掉，竞赛活动填满表；而普通高中的学生，大部分都是带110+/1500+去扣藤校的大门，然后被撞得鼻青脸肿地回来。
有人会问：“如果我是普通高中的学生，那就意味着藤校的大门已经对我关闭了吗？”
从统计数据上来看好像的确是这样；不过谁说不能有例外呢？当我们把「例外」无限放大，使之成为常态，可能Ivy的大门从此就打开了。
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越来越多的普高同学走上了出国的道路，本文的作者就是其中一位。身处内陆二线城市，非知名高中出身，学校是无CEEB代码的一所普高。无夏校，无任何国际经历，无竞赛大奖，也无校友背景的普高咸鱼，最终拿下了Cornell的ed offer，他是如何做到的呢？
关键词只有一个，那就是--独特性Uniqueness.
是的，你没有看错。标准化考试也可以向AO展示你独特的一面。我SAT2考了6门，除了人人标配的数理化，还包括西班牙语、生物、美历以及AP Music Theory 这样冷门的科目。
我的其他标化是：新SAT 1530，托福113，这并不是我要讲的关键，就不再谈论了。
关于作者自学SAT2西班牙语和美国历史的心得经验，敬请期待Test Daily往后的推送喽~
我觉得 Subject Tests 对于普高学生是尤为重要的。原因就在于美国大学越来越不信任我们的GPA、成绩单、推荐信。我们需要这些科目考试来证明自己的学术能力和求知欲，这样即使招生官根本没听说过我们的学校，也能放心大胆地录取我们。另外，AP、SAT2能和活动列表与文书互相佐证，呈现出一个真实立体的人，让大学看到我们的兴趣所在。
拿我举个栗子吧。我有作曲的活动，那么AP的乐理考试就证明了我有专业知识，而不是在凭感觉创作。另外，我做了一个关于bio-chem的科研项目，那么配合SAT2的生物和化学，多角度展现了我对于这个学术领域的执着追求，这不正是独特性所在嘛。
因此，相比于A-Level和IB课程的同学，科目类考试对于普高学生来说具有更重要的意义。但是，我也希望大家结合自身情况。如果你已经有了一个很明确的活动，一定要坚持自己的方向。一句话，follow your interest！
普高学生缺乏的是课外活动的机会和资源。但是，如果我们做出了独特性，依然可以脱颖而出。在这里，我将活动粗略地划分为艺术类、社会类和科学类，分别谈谈我对于活动独特性的理解。
艺术类
艺术上的创造力
相信不少同学都有些艺术方面的特长，那么请一定多发掘自己的创造力，而不要仅仅局限于爱好。比如作曲、填词、编舞、编体操、改模型、导演微电影，甚至是炉石里自创一套有想象力的新卡组（天梯一股清流hhh）都是很好的选择。搞其他艺术形式的同学也应该在练习之外思考下如何创造艺术。
我的经历是这样的：小的时候练钢琴，虽然琴弹得不咋地，但老抱怨书上的曲子不好听。经常偷偷地改谱子，有些地方处理比较随性。后来老师鼓励我去给古诗词配乐，便萌生了作曲的想法。钢琴课结束之后我买了几本书肤浅地自学了一些作曲常识，两年来断断续续一共作出了十几首曲子。虽然都很难听（唉...），但这毕竟是我的独特之处，所以像CWRU这样接受艺术材料的学校，我都提交了上去。你的独特性，也一定要坚持，并最大化发挥。
一个考级的等级证书并不能让你闪光，只有你心中的声音可以。所以如果你真的浑身艺术细胞，那么请向前迈出一步，发挥你的天才和灵感，创造出世间独一无二只属于你的作品吧。
社会类
领导力=影响力
我觉得活动贵在独特而不是全面。我之前没有做过志愿者活动，我也没打算去“补”一个填到列表里。所以，一个原则是，我们热爱的活动要大肆地做，我们无感的活动可以压根不做。永远不会有为了做活动而做活动的需要。如此一来，我们的独特性才会凸显。
很多人都在说，“你一定要在活动中展现你的领导能力，......” 但是，不可能人人都是主席，秘书长，队长，创始人吧，我们每个人的角色都有其独特的一面。在我的理解中，与其说领导力倒不如说影响力。在活动列表中要体现真的不是某个头衔，而是你做的事带来的影响。我没有做任何社团的领袖，我就如实填写在了活动列表里。相反，我在列表里我着重介绍了我活动的影响力。在这里送给大家两个记录的tips：
1. 量化你活动的影响力（Quantification）
要出现具体的数字，举两个例子
9 of my 11 speech drafts were selected intothe class speech anthology
trained 110 new members of the club, 26 ofwhom won prizes in 2016s conferences
所以大家必须在做活动时记录好每一个数据。
2. 着重描述成果而不是过程（result-oriented）
这里我描述的是我暑期在大学实验室里的实习经历。
Tested hearsay on tap-water: overnightwater was not harmful (under 25 Celsius), but overnight lemonade, white fungussoup and chrysanthemum tea were
我省略了学习使用XRT，SEM，TEM等设备的一系列经过，因为这些我不写招生官也能脑补出来，所以不用写。由于填写时有字数限制，只写研究成果，其他千篇一律的东西不出现。
on-the-spot experiments found loaches andalgicide effective in clearing up the moat
不要啰嗦过程，直接上做出的结果。
科研类
我今年暑假做了一个将音乐与化学结合的科研项目，我觉得是申请中的一个亮点。关于科研活动，一条路线是做出重大成果获奖获专利（这当然是最好的），但是如果没能取得什么突破，我们依然有机会走科学路线--那就是，在文书里表达你的科学观。
做不出科研成果并不可怕，可怕的是没有思维和脑洞。如果你是一个爱思考的人，不妨在文书中充分联想，打开视野，一举让读者惊艳。比如我的项目的基本思路是，音乐与化学分子之间是一种类似 Fourier transform 的映射关系。简言之，一段乐谱就是分子的空间形态在时间轴上的投影。化学相关法则可以通过乐理实现。因此，分子的构筑蓝图就蕴藏在伟大的音乐作品中，而反过来作曲家也可以从复杂的有机物分子中找到创造性的音乐形态。我已经初步尝试了后者，将GPCR Ligand转化为了乐句，即，将结构式翻译成了旋律。
是不是很扯很奇葩？但是既然是科学活动，新奇没什么不好。所以，请你一定要勇敢地打开脑洞并试着实践。美国人最包容和欣赏的，就是人创造性，颠覆性的思想。平时，如果你在某个瞬间突发奇想，请务必及时记录下来，多琢磨。胜利属于兄（si）弟（kao）会（zhe）！
不论在想法上还是行动上，大学永远愿意看到一个独一无二的你。
想必高二的同学们此时应该还对文书没有概念，其实文书的内容，文风，字里行间，是我们独特性很好的体现。先给大家安利一本很棒的写作书《 On Writing the College Application Essay by Harry Bauld》。我是去年11月才发现的这本书，那时文书基本已经定稿了，很是懊悔。希望高二的学弟学妹们能抓住这几个月的时间读一下，你的essay一定会非同一般。
关于更详细的内容，请持续关注TD，Test Daily会在申请季手把手教你写PS和why essay哦！
最后总结一下，我们没有必要刻意地追求独特性。它是蕴含在我们个性和兴趣中的，本身就有的东西。我们需要做的，只是把它找出来，挖掘它，坚持它，守护它。在那个时候，备战AP，SAT2考试将不是苦恼，你会怀着强烈的求知欲探索你喜欢的领域；做活动也不再是负担，你会孜孜不倦并且乐在其中；写文书也不再是折磨，你会发现再也没有比回忆过去、发现自身的独特更幸福的事了。
最终你会感叹，申请季不是一段令人煎熬的旅程。它是一次自我的发觉与成长。在这个过程中，认识与收获才是最重要的。而是否被梦校录取，反倒已经不那么重要了。
有了这种心态和实力，被梦校录取，此时，便是水到渠成。
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