《曹冲称象》微课设计

二年语文《曹冲称象》微课教学设计

江桥镇中心小学  周晓辉

教学目标：

1、理解曹冲称象的方法是什么，分为几个步骤，与官员们的方法比好在哪。

2、学会边读书边思考的学习方法，并就所学提出自己不懂的问题。

3、知道曹冲是个聪明，爱动脑筋的孩子，并学习曹冲遇到问题善于动脑思考的良好品质。

教学重点：理解曹冲称象的方法是什么，分为哪几个步骤，与官员们的方法比好在哪儿。

教学难点：学会边读书边思考的学习方法，并就所学提出自己不懂的问题。

教学流程：

同学们，这节课我们继续来学习《曹冲称象》。下面让我们一起来听一听《曹冲称象》的故事吧！

一、谈话导入

1、看一看——观看课文动画视频。

通过聆听，我们知道，一头大象到底有多重，把官员们都难到了，但是，七岁的曹冲却想出了一个称象的好方法。接下来，让我们一起来学习曹冲称象的好方法吧！

二、探究新知

2、读一读

请同学们默读第四自然段。该段红色字标注的内容向我们阐述了曹冲称象的具体办法。该方法一共分为几个步骤呢？

没错，就是四个步骤。那让我们一起来理一理这四个步骤吧！

3、理一理

曹冲称象第一步:赶象上船。

曹冲称象第二步:沿着水面在船舷上做记号。

曹冲称象第三步: 把大象赶上岸，往船上装石头。

曹冲称象第四步:称石头的重量。

理的非常清晰。那同学们，你们能根据刚才的具体步骤，把称象的过程复述出来吗？

为了让你的表达更流利，更有条理，可以让“先、然后、再、最后”这些字、词宝宝来帮助你。对，我们可以这样说（PPT课件演示——填空题）。同学们，你们记住了吗？

4、想一想

现在请同学们想一想“往船上装石头时，为什么非要装到画线的地方为止呢？

你可真会思考，就是因为（PPT课件出示内容），你理解了吗？

5、议一议

接下来请你们议一议：

1）曹冲为什么会想出科学的称象方法呢？

对呀，就是因为（看屏幕）。

2）那谁能说一说，这一科学的称象方法好在哪呢？是的，（PPT课件）   所以，我们一定要学习曹冲（PPT课件）

6、强化目标

所以我们一定要学习曹冲“遇事善于观察，勤于动脑，积极探索解决问题的好方法”这一可贵的品质，并不断在生活中践行。

三、作业布置

最后，请同学们结合现在的科技手段，课后和同学们探讨一下“有没有更好的称象方法呢”？

2020.11