让学生自己走

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让学生自己走

今天是数学、物理教研组的第一次教研会议，今年的教研往哪走，在年前我们已经明确了方向，那就是要从研教向研学转变。学习是学生自己的事，研学就是研究学生，研究学习，让学生自己学会走。

首先，我们要明白学生自己走的需求，相信学生。每一个学生都是有血有肉有个性的生命，他们渴望成长，渴望自由，又对前面的路充满好奇与迷茫。就像刚刚会走的孩子一样，虽然走不稳，但却渴望独立的颤抖。我们要大胆的放手，相信他们。“最好的教育就是什么也不做。”卢梭的话也许有点偏激，但也有一定的道理，学习的事终究还是靠学生自己。

第二，我们应该为学生提供自己走的平台。让学生自己走是自主，学习路上离不开同伴的互助就是合作，让他们真正的扎进去，就必须自己去探究，自主、合作、探究，也许小组合作学习就是一个大大的平台。这个平台需要我们老师去搭建，根据成绩、性格等的融合，渗透点个性的文化元素，再添加一些竞争的佐料，学生也许就稳稳地上路了。

最后，我们还要为学生的走创设恰当的情景。譬如：创设学生努努力就能够着的问题；提供学生独立解决问题的思维模型；开拓激发学生求知欲望的途径等。而这些则是我们老师的事，也正是我们搞教研的目的。

教育就像种树，要想成为参天栋梁，不仅需要阳光、空气和水，还需要适合的气候和土壤，更需要自由自在的生长。