肖文飞随笔｜曾客花家地
是一种什么样的力量让我们来到花家地，汇聚在中央美院王镛工作室，使各自原本不同的人生轨迹在此交汇？答案在我们每个人的心中。诚如作品集的名称所说，我们怀着虔诚的心来到艺术的圣殿，为的是续书法这一中国传统精髓艺术的一缕香火，在物欲横流、快餐文化盛行的当代，这多少显得有点不合适宜，但我们这样做了。
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美院良好的环境让我们又一次重温了大学的美好时光，让我们又一次有了年轻的感觉。在聆听着老师教诲的同时，我们也领略到了他们高尚的人格魅力。
王镛老师以大美术的视角来全面而不是孤立地观照绘画和书法（也包括篆刻），即以书入画，以画入书，书中有画，画中有书，这使他占据了当代中国艺术一个制高点。其艺术作品中所体现的宏大格局让我们景仰不已。在教学上，王老师更愿意舍弃细枝末节而从整体的关系和气息上来把握书法与绘画，提纲挈领，由此随势生发，进行细节的展开。在一次讨论中，有同学提及“对自己的艺术，您最大的担心是什么”时，王镛老师回答：“我一担心随着年龄的增大，自己对艺术的敏感程度会下降；二担心自己的艺术创作程式化”，听者无不为之动容。王镛老师为人随和、幽默，目光中闪烁着睿智，他常说的一句“哟，×××，你行啊！”往往让受表扬的同学激动半天。
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邱振中老师一年写一篇文章、十年出一本著作的严谨治学态度在我们来美院之前就早有耳闻，一本《书法的形态与阐释》几乎成为每个书法人必备的经典，与之配套的一系列练习使我们对书法有了更清晰的思路。邱老师是站在中西方文化的大背景之下来观照书法的，其学识的丰富、思维的慎密、视野的开阔，让我们对字外之功有了进一步的理解，也知道了真正做学问的艰辛。他往往会以一句“就这么简单！”作为一段充满激情的讲解之后的结束语，简洁肯定，不容置疑，充分体现了一个艺术家的自信。
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姚鸣京老师善于把深奥的画理通过形象生动的比喻用最风趣通易的语言来表达，顺手拈来，天衣无缝，只有对生活体味得通透和圆融的智者才能做到这一点。从深厚的中国传统文化中生长出来、同时又根植于当代生活的这一大智慧同样也在不经意中流淌于他的一言一行、他的画作。可惜，近一年的时间里，我们只上了他两周的写生课。即使这样，我们也受益匪浅了。
刘彦湖老师一句“你看，这样行吗”让我们觉得他更像一位兄长。对经典体察之深刻，对用笔分析之精微，对空间形式把握之理性，已使他形成了自家的书法风貌和书学理论。他的严谨和苛刻曾使我们吃过不小的苦头。从刘老师身上，我们感受到的更多的是传统文人浓厚的书卷气，而一旦等他进入到创作状态，我们分明又能感受到传统文人骨子里所透出的血性与豪气。
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徐海老师的豪放、真率，感染了周围的许多人，可以这样说，哪里有笑声，哪里就有我们徐老师。徐老师只给我们上过篆刻课，其对形式的敏感与把握，其奏刀 、石屑迸溅的场景让我们知道了什么才该是真正的艺术。徐老师大部分时间都在表扬我们，当你暗自心喜时，他会冷不丁的说上一句，击中你的要害，让你如梦方醒，有如提醐灌顶。徐老师曾说，他已为我们的书法课设计了很多练习，可惜的是，由于“非典”因素，书法课被取消，我们也因此无法受教了，真一大憾事！
同学之间的互相交流也是学习的重要组成部分。大家来自天南海北，带着各自深厚的人生阅历和艺术积淀，走到一起，这是件多不容易的事情，相互间不可能没有值得学习的地方。或直爽，或内秀，或冒失，或沉稳，或粗放，或严谨，真性情毕现矣！性格和艺术风格的差异并不影响同学们之间的融洽交往，学术间的争执、观念的碰撞往往能求得真的学问，正因为这样，我们的学习才充满情趣，我们的集体才拥有活力而不至于死气沉沉。
杜甫《堂成》
但“非典”以一种戏剧性的、大家都不愿意的方式结束了我们的课程。惟如此，才使得我们这个集体在王镛工作室历届进修班中显得卓尔不群，特立突出；也惟如此，才使得这段经历在我们的一生中具有了不同一般的意义，从而让我们刻骨铭心，恒久咀嚼。不同寻常的结局有些伤感和悲壮，这使我们对“世事无常”这个词有了进一步的体会，也使我们彼此间的联系更加紧密。课程虽然结束了，但我们彼此一生的友谊才刚刚开始。
曹操《步出夏门行》其一
将近一年的学习或许还不能给我们的艺术带来大的变化，还有待于我们去消化，但观念的改变至少为我们建立了一个新的起点，不仅如此，老师们的治学态度及举手投足间展现的人格力量同时也将使我们受益终身。
过程不能说没有遗憾，但谢幕可以完美。我们将作品集作为集体的谢幕方式，感谢我们的恩师，感谢在这一年里为我们提供过帮助的人，同时也为我们留下一个美好的记忆。
曾客花家地。