他是抚顺市唯一被国家选派到法国，参加校园足球教练员培训的中小学在职教师，他学习到什么核心思路？
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法国足球青少年训练——主动式教学法
育才中学 郑伟
法国高卢雄鸡是世界足球圈的一支劲旅，他们获得了1998年世界杯、1984、2000年欧洲杯、2001、2003年联合会杯冠军，培养出普拉蒂尼、齐达内、亨利等一大批世界超一流球星。当今法国国家队刮起了强劲的青春风暴，博格巴、姆巴佩等大批新星闪耀世界，这都是法国足球青少年训练和培养体系发挥的神奇作用，也是世界各国争相学习和效仿的榜样。
法国足球青少年训练有它独到之处，足球训练课由热身训练、情景训练、技术训练、模拟对抗四个部分组成。法国足球训练课程的设计理念，都遵循着一个主题，并贴合实际比赛，将四个部分紧密的联系在一起。通过热身训练调动学员兴趣，提升运动机能；真实比赛场景的提取，强化对抗中的技、战术的应用；重复简单技术动作或者套路，提高动作的合理性和时效性；模拟对抗检验一堂训练课的学习成果，更加贴合实际比赛。并且对一堂训练课的研究非常的细致，比赛阶段、战术打法、角色状态、战术要领、技术动作等多个方面进行分析，使训练的效果明显提升。
法国足球训练课中，大部分采用主动式教学法。不是将技、战术要领教授给学员，让他们枯燥乏味的反复练习，而是通过提问的方式，让学员自己思考，来解决老师提出的问题，能够充分调动学习积极性，大大加深学习印象。训练中让学生思考：怎么做？为什么这么做？什么情况下做？每一堂课学生都在思考，更快的分析信息、处理数据、解决问题，使学习和训练的效果大幅度提升，使学员不单单的踢足球，更能深切的理解足球运动的含义。通过个别提问、整体提问等方式，使学员在一个良性的思考学习氛围中享受足球运动的快乐。训练后总结提问：本节训练课我们都学习到了什么内容？如何合理的运用？让学生强化、巩固本节课的训练内容。这种提问的方式，使学员对所学内容加深了认识，对自己和同伴的分析，使技术运用的合理性大大增强，使学员善于表达自己的观点和看法，增进了团队的凝聚力。
通过主动式教学法，学员对足球运动的理解更加的透彻，在训练的过程中，不仅巩固提升学员的技、战术水平、充分调动学员积极性，更锻炼了学员的对比赛的正确分析、对技术的合理运用、对团队的协同合作等方面的认识，使球员真正的动脑思考来踢球。
反观我国足球青少年训练，一般采用的指导式教学法，将技、战术要领教授给学员，然后通过大量的重复练习，使之自动化。在这个过程中就忽视了学生自主判断和思考的学习，完全机械化的反复练习，使学员的主观能动性和对突发事件的处理能力大幅降低，学员仅是用身体机械踢球，而不是用脑子思考踢球。
足球青少年训练应该转变思路，改变以往陈旧落后的训练手段，多采取主动式教学法，充分发挥学员的主体地位，教练员的主导作用，将训练课堂交还给球员，让学员通过自己的努力，在思考中不断的学习和进步，既熟练掌握了球技，又能很好的在场上合理运用，养成良好的运动习惯，树立正确的人生价值观。