深度培训品牌课程分享（三） ——《班级专题活动开发与应用》 活动展示
——班级专题活动开发与应用》活动展示
小编语：
前面两篇文章把深度培训品牌课程的“活动设计”和“授课提纲”内容发上来，主要是讲了培训的形势和内容，今天发上来的“活动展示”则是实操的具体过程。本次参加培训的老师120多名，按照学号顺序分成五个小组，每个组选了一个专题，现场组织召开了班会活动，为大家展示了五种类型的班会活动，这些具有操作性的活动也许能够为你提供一些思路，为你们的班级活动提供一些模式。
各组表现各具特色，给人的总体印象是：形式多样，过程完整；亮点不断，精彩纷呈；展示流畅，声情并茂；投入专注，配合默契；简洁实用，便于操作。下面把五个组的实施过程按抽签顺序发上来与大家分享，也许对你的班级活动有帮助。
一号：第四组，《责任伴我行》
1、播放视频《森林大火里的消防员》
2、课件展示：责任是什么？是担当！
3、游戏：对不起，我错了。
4、情景剧：《抉择》（普高和职高）
同学分享自己的选择，对选择负责。
5、情景剧《哥，我是小贝》分享自己的担当
6、情景剧《班主任不在的日子》
7、情景剧《上帝的审判》
8、寄语
9、我们宣誓。
特点：目的明确，情景感人，游戏很有趣，大家很投入，融为一体，配合默契。主持人把控的非常好，同学分享表现自然，立意很高，体现出育人的情怀。
组长分享：需要什么就要什么，有什么样的教育理念，就有什么样的教育实践。
二号：第三组，《让我们携手远航》
小学六年级毕业季主题活动，由两个主持人客串
1、游戏：背靠背站起来，两人，四个人，更多的人背靠背相互协作。游戏后分享自己的感受。（其实，在课堂教学中，让学生投入并分享，大家收获更大）
2、配乐演讲，两个人讲故事，讲发生在他们班里的故事。以真实的故事感染人。女排精神
3、写给20年以后的自己，同学们依次把写给自己的信投入信箱，每个人说一句祝福自己的话，相信未来。（背景音乐渲染着气氛，全员参与）
4、集体宣誓，三班三班、
5、合唱《团结就是力量》
6、老师点评，给同学们寄语。
特点：这是一个很好的毕业季主题班会，设计完美，操作性很强，大家表演时很投入，音乐配合很好，气氛好。来自不同的学校，在短短20分钟的准备就策划出一个主题活动。老师们放下身段，回到当年的学生中，体验当学生的感受，但是时间有点短。
组长分享：来自于10多个学校，彼此不熟悉，如何快速凝聚起来，就设定了以团结为专题的班会《让我们携手远航》，寓意深远。准备过程中，各自找到自己的角色。培训中，体会到过程中的收获和幸福。
三号：第五组，《我心中的好老师》
教师节感恩教育专题活动。
1、主持人开场白，迅速切入主题。背景音乐气氛很好
2、集体小合唱《当我们走进老师窗前》，发挥了音乐老师的特长
3、诗歌朗诵《老师，我赞美您》（配乐诗朗诵）
4、大家进行分享，每人发自内心地为老师说出直接的心里话，体现出全员参与。分享过程充满诗意。
5、才艺表演《感恩的心》与上一环节的分享成为一体，刚才在听故事时，大家眼含热泪，才艺表演让人理解《感恩的心》歌曲的深刻内涵。
6、独唱《轻轻地走过老师窗前》，具有专业水准。
7、现代信息技术的应用，这是一种引导
8、最后主持人进行总结。
特点：主持人很专业，客串得非常好，主持过程中与大家融为一体。老师分享时很用心，投入专注，用真实的故事讲述他们学生时代的故事，讲当年直接的老师爱生如子的情怀，眼含泪水，声音呜咽，充满着感恩，真实感人。
组长分享：校长亲自朗诵，校长直接投入到这个活动中，可以看出领导与老师相处融洽，更让人体会到这个团体的一个团结战斗的集体。
四号：第二组，《让文明之花绽放校园》
1、主持人开场，身份交待很清楚，班会设计背景清楚。
2、“同学”演讲，文明礼仪校园文明的创造者，也是校园文明礼仪的享用者。（这位老师的演讲非常逼真）
3、生活中的文明礼仪的体现，如文明用语、相互问候等，不文明现象列举，如，乱扔垃圾、追逐打闹等；其实是一种引导。
4、播放视频，《今天，你问好了吗？》展示校园文明。如文明用语，文明的行为，师生相互问好，课前问好，放学排队走出校园等。让我们从现在开始，做一名文明的好像学生。视频中的小主持人很得体。
5、才艺表演，快板《文明礼仪好少年》，形象直观。
6、集体朗诵，《做礼仪的少年》
7、集体合唱《文明之花绽放校园》
8、老师总结点评。文明是一首诗，文明是一首歌。
特点：形式多样，活灵活现，内容充实，大家全员参与，体现出团体性。老师们身份转换快，情感把握到位，整齐划一。
组长分享：大家做的工作，尤其是年轻老师，把他们学校的专题活动选定为本次的题目，才艺表演的本组的特点。聚焦校园的文明礼仪，歌曲和快板都是从小学生的身份出编写的。
五号：第一组，《青春精彩 你我同在》
九年级毕业季主题班会
1、主持人开场介绍题目，进行客串。唱班歌《我相信》开场
2、记忆重现（自编自演情景剧），同学分享，讲述与老师的故事，师生对话，有话对老师说，我为老师喂宠物，师生相拥。
3、为老师献上诗歌《您托起了朝阳》
4、老师寄语
5、十年后重返校园，充满憧憬
6、发毕业证，祝愿学生再出发……
7、合唱《相信明天会更好》，结束。
组长分享：班会设置的背景，以自己班级刚举办的毕业季专题班会为模板，让老师投入进去。特点：流程很清晰流畅，很实用，操作性很强。让老师吃核桃，讲述过程中很形象，是在表演，且很投入，容易把大家带入情境中。十年后重返校园的设计充满想象力，主持人思路很清晰。
总体印象：形式多样，过程完整；亮点不断，精彩纷呈；展示流畅，声情并茂；投入专注，配合默契；简洁实用，便于操作。
不足之处：因时间关系，略显仓促，有的展示不够充分，细节地方还需雕琢。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，全国名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、全国教师绿色教育研究院、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、杭州铭师堂教育、江西金太阳教育、广东名思教研特聘专家，笃行教育（北京）研究院专家组核心成员，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。“三人行班主任工作室”顾问。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。